<p class="ql-block"> “腹有诗书气自华，最是书香能致远”，书香校园是一所学校文化的体现，是学校整体风貌的展示。为了进一步深化书香校园活动建设，使全体师生养成良好的阅读习惯，提高师生的人文素养，2022年12月30日下午，南阳市第三十三小学全体语文教师参加了“书香校园建设·整本书阅读”线上学习活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">首先，北京大学中小学生中文多重分级阅读标准与评价研究课题组成员、公益慈善基金会学术部副主任——崔思凝老师为我们带来了《整本书阅读教学结构与案例》的分享，他多年来一直致力于中小学生阅读推广工作。</p> <p class="ql-block">接着，崔老师利用大量研究数据告诉我们:每天坚持阅读的重要性，对孩子成长的好处。</p><p class="ql-block">接着他就如何培养孩子阅读兴趣、锻炼孩子阅读思维等问题，给我们提出中肯的建议:</p><p class="ql-block">一、孩子们读什么？</p><p class="ql-block">1、与单元的教学目标相匹配</p><p class="ql-block">让课堂教学和课外阅读相辅相成，在阅读中体会语言美。</p><p class="ql-block">2、与儿童的成长需求相匹配</p><p class="ql-block">培养孩子们学会分享，学会交朋友。</p><p class="ql-block">3、与社会的文化活动相匹配</p> <p class="ql-block">二、怎么读？</p><p class="ql-block">可以借助教学实施的支架——导读单，关注书中情节、环境、感受人物形象，分为四个梯度：</p><p class="ql-block">1、人物关系梳理</p><p class="ql-block">2、理解人物形象</p><p class="ql-block">3、分析人物形象</p><p class="ql-block">4、评价人物形象</p> <p class="ql-block">三、如何检测学生书读的怎么样？</p><p class="ql-block">可以借助导读单进行过程性和结果性评价，也可以借助贴画、表扬、奖状、活动等进行激励性评价。多种评价的综合运用，多方面刺激学生对整本书阅读的兴趣。</p> <p class="ql-block">崔老师深入浅出的讲解让大家心中豁然开朗。书香校园的建设，要有领导在方案、过程中的支持，还要有一线语文教师大力地推广实施以及持之以恒，更需要科学、成熟的经验来引领、推动。</p> <p class="ql-block"> 书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。“随风潜入夜，润物细无声”，学校处处散发着书香，充盈着浓郁的文化气息，身处校园的孩子有书香引路，必能成为国之栋梁！我们三十三小的明天也必定会更美好！</p> <p class="ql-block">通讯员:余淑捷</p>