<p class="ql-block"> 中华文化，源远流长。结合《四大发明》大三班以“纸”为切入点，与孩子们共同探索造纸术、印刷术、指南针、火药的奥秘。在感受、体验创新中萌发幼儿的爱国情怀，让我们跟着大三班小朋友的步伐，感受我国古代劳动人民的智慧、领略中华传统科技与文化的魅力吧！⭐️</p> <p class="ql-block">引题：</p><p class="ql-block"> 一天，陈宣玮上厕所忘记带卫生纸，需要小朋友帮助给他送纸，多米看到说“如果没有纸了，怎么办呢？” Amy：“那他就不能擦屁股了”多米说：“有卫生纸，我们才能干干净净，擦嘴也需要卫生纸 画画也需要纸”那这些纸到底是从哪来的，是怎么样制作而成的呢？</p> <p class="ql-block"> ⭐️一纸一木●造纸术</p><p class="ql-block">造纸初体验1⃣️—（找一找）</p><p class="ql-block"> 小朋友们，没有卫生纸🧻会怎么样呢？</p><p class="ql-block">多米：会变的脏脏的</p><p class="ql-block">依诺：不能擦屁股</p> <p class="ql-block">除了卫生纸🧻 你见过的纸📄有哪些？他们都有哪些作用呢？</p> <p class="ql-block">张书毓— 赵若华：看👀 教室里我们找到了卡纸—A4纸 我们用来绘画🎨 手工 👀很不错吧✌️</p> <p class="ql-block">彩纸 —画画 ⭐️ 卡纸—做手工</p><p class="ql-block">抽纸 —擦嘴 ⭐️ 湿纸—擦脸</p> <p class="ql-block">⭐️摸一摸</p><p class="ql-block">感受纸📄的不同</p> <p class="ql-block">我们教室里还有—（宣纸）</p><p class="ql-block">宣纸可以用来写毛笔字，画水粉画</p><p class="ql-block">宣纸比卫生纸硬，比彩纸软</p> <p class="ql-block"> ⭐️亲子调查 —查一查</p><p class="ql-block"> 除了生活中常见的纸📄 你还见过哪些特殊的纸呢？它们的作用是什么呢？</p> <p class="ql-block">家里收集到的纸⭐️</p> <p class="ql-block">探索分享⭐️讲一讲</p> <p class="ql-block">实践动起来⭐️做一做</p> <p class="ql-block">⭐️看一看 </p><p class="ql-block">哇😍原来我们身边有这么多不同种类的纸📄 纸对人类的生活也至关重要，平时我们也要节约用纸，不浪费⭐️</p> <p class="ql-block"> ⭐️一纸一木●造纸术</p><p class="ql-block">造纸术体验2⃣️—想一想🤔️</p> <p class="ql-block">试一试⭐️</p><p class="ql-block">（感受没有纸古代人是怎样写字的✍️）</p> <p class="ql-block">吴文滔：感觉不好写 很小 ⭐️</p> <p class="ql-block">⭐️听一听</p><p class="ql-block">幼儿在倾听《蔡伦发明造纸术》的绘本故事中，感受着造纸术的演变过程。</p> <p class="ql-block">⭐️画一画</p><p class="ql-block"> 随后，幼儿利用绘画的方法，对造纸术的演变过程进行了表征与记录。如：在龟甲、兽骨、石头上刻字来记录事情→发明了竹简→有钱人在绢帛上写字→蔡伦发明了造纸术，进一步感受了古人的劳动智慧。</p> <p class="ql-block">⭐️看一看 （我们需要的材料有哪些？应该怎么制作而成呢👁）</p> <p class="ql-block">⭐️造纸体验3⃣️、做一做</p><p class="ql-block"> 为了让幼儿深入了解纸的产生、来源及废纸的再利用，增加孩子民族自豪感，培养孩子环保意识，养成节约用纸的好习惯，我们迎来了体验造纸的“哇时刻！”</p><p class="ql-block">1⃣️、第一步：我们一起把纸巾撕碎捣烂，将它们溶于水中搅匀做成纸浆。</p> <p class="ql-block">2⃣️、第二步：加上少许白乳胶进行充分搅拌</p> <p class="ql-block">3⃣️第三步：摇一摇、抖一抖，让纸浆均匀平铺在纱网上。</p> <p class="ql-block">4⃣️第四步：放置太阳光底下晾干。</p> <p class="ql-block"> 5⃣️、幼儿通过直接感知、动手操作、亲身体验的方式，完成了纸张的制作，随后便开始了“加工”与“再利用”，在一笔一画中描绘着花红绿叶！”👍👍👍</p> <p class="ql-block">造纸术体验3⃣️—“纸”趣横生⭐️</p><p class="ql-block"> 👧Ci Ci:我们制作出了白色的纸，可以在上面画画，那我们也可以做彩色的纸📄💪</p><p class="ql-block"> 👧雷颖桐：那我们应该用什么方便可以让纸变成为彩色的呢？</p><p class="ql-block"> 👦 刘弘毅：可以用颜色染色呀！</p><p class="ql-block"> 👦 吴文滔：也可以撕彩色的纸📄吧⭐️结合幼儿前期积累的认知经验,我们开始了二次操作⭐️👌</p> <p class="ql-block">哇👀 我们制作出来了彩色的纸📄</p><p class="ql-block">小朋友们好厉害呀🥰</p> <p class="ql-block"> ⭐️小结：</p><p class="ql-block"> 探索的过程中，孩子们从了解造纸术到收获造纸的小技能。通过听、画、看、做、剪等感观感受造纸术的魅力，体会到造纸的不易，萌发了对于古人的敬佩之情。在发现、分析、解决问题中反思、改进操作方法，成功创意制作。</p> <p class="ql-block"> ⭐️ 一纸📄一印 活字印刷</p><p class="ql-block"> ⭐️诚宇：老师,我们学会了造纸术，也制作出来了造纸术，在我们自己制作的纸📄上画画一点都不舒服，古代人好厉害呀！他们都可以写字✍️</p><p class="ql-block"> ⭐️璇子： 他们都是会魔法吗？他们刻字要刻多久呀？</p><p class="ql-block"> ⭐️媛媛：那他们的字是怎么来的呢🤔️</p> <p class="ql-block">印刷体验1⃣️、前期讨论</p> <p class="ql-block">⭐️薛诗涵：我知道 我知道，我们在区域里玩过“可以把喜欢的图形用泡泡泥捏好，然后把它印一下就可以啦”✌️✌️</p> <p class="ql-block">体验2⃣️、印刷术动起来⭐️</p><p class="ql-block"> 第1⃣️步：原程宇：那我们现在开始用泡泡泥制作印刷模版吧🤔️ 先自己喜欢的图形和简单的字吧✌️</p> <p class="ql-block">卓妍：我在家还用萝卜刻了我的名字呢🥰</p> <p class="ql-block">第2⃣️步：我们的模版了好啦！开始拓印啦✌️</p> <p class="ql-block">问题1⃣️：老师：为什么我们制作出来的字拓印出来不一样是反的呢⚠️</p> <p class="ql-block">⭐️集体讨论：</p><p class="ql-block"> 田婉茹：我知道，我知道，因为那个字是反的，我们在用泡泡泥把模板的字做成反的拓印出来就可以啦！你们看👀</p> <p class="ql-block">细心的小朋友发现：cici 写的字是反的！</p><p class="ql-block"> ⭐️ 为了满足他们强烈的好奇心，我们找来印好字的纸，孩子们把它反过来发现燕好的字正是相反的。</p> <p class="ql-block"> 幼儿在“画反字”的游戏体验中，体验着印刷术中“反”方向的奥秘。</p><p class="ql-block"> 有趣的反字让幼儿体会到了中华文字独特的美，反字也别有一番风味。</p> <p class="ql-block">⭐️小小印刷将</p><p class="ql-block">（1）准备材料：制作好的泡泡泥模版、黑色颜料、刷笔、勾线笔、纸</p> <p class="ql-block">（2）对比观察：</p><p class="ql-block">第一小组：粘土制作</p><p class="ql-block">第二小组：kt板＋印刷术模版制作</p> <p class="ql-block">来看看👀我们的成果吧💪💪</p> <p class="ql-block">⭐️小结：</p><p class="ql-block"> 孩子们在亲自操作之后，了解了原来印刷术的字是反的。体验制作印章的过程，也是</p><p class="ql-block">一次幼儿动手动脑的过程。在对比实操中，能够围绕提出的问题，不断尝试，进一步激发起对中华汉字产生了浓厚的兴趣🤔️🤔️</p> <p class="ql-block"> ⭐️一火一星●火药</p><p class="ql-block"> 刘弘毅：大家快来看呀，这是我爸爸新🆕买给我的枪👀帅不帅🤔️</p><p class="ql-block"> 吕佳浩：你的枪里有子弹吗？</p><p class="ql-block"> 许睿洋：你的枪可以打倒敌人吗？</p><p class="ql-block"> 刘弘毅：我的枪是有子弹的，可以打跑敌人💪</p><p class="ql-block"> 张赢允：打跑敌人，可以把敌人炸飞💣 炸弹💣比枪都厉害呢🤔️</p><p class="ql-block"> 听着👂孩子们议论纷纷，那我们就一起来寻找探索火药的威力吧💣</p> <p class="ql-block">火药体验1⃣️：</p><p class="ql-block"> 翟锦瑞： 我知道，火药是非常厉害的可以用来炸飞敌人，来打仗，也可以制作成炸弹还可以放烟花呢🧨🧨</p> <p class="ql-block">体验2⃣️：</p><p class="ql-block"> 一起探索分享观看视频，让孩子们了解火药的威力💪💪</p> <p class="ql-block"> 🧨烟花朵朵开</p><p class="ql-block"> 小小的纸巾筒在幼儿的小巧手下变成了会燃放的烟花筒，幼儿结合生活经验，构建了一幅幅烟花绽放的场景。</p><p class="ql-block"> 制作完成后，幼儿迫不及待的进行了一场“烟花宴会”，欢声笑语，快乐极了！</p> <p class="ql-block"> ⭐️🧨我笔下的火药</p><p class="ql-block"> 小小娃娃以“创作“的方式，带着想象的翅膀，记录下火药在生活中的不同作用。</p> <p class="ql-block"> “火药”作为四大发明之一，改变了古代的作战方式，有着强大的力量。虽然我们在幼儿园不能直接体验，但幼儿能够结合火药的特点，主动思考，生发出有关火药的游戏</p> <p class="ql-block"> ⭐️🧨火枪实战营 </p><p class="ql-block"> 同伴共同讨论、合作，拼搭出保护自己的围墙，男孩们特别兴奋，很快就展示出了自己的实力。</p> <p class="ql-block">女孩们也不甘示弱，互帮互助合作搭建💪💪</p> <p class="ql-block">“战斗”即将开始，你准备好了吗？</p> <p class="ql-block">前方“火药味”十足🔥</p> <p class="ql-block"> ⭐️💪我是小小神枪手</p><p class="ql-block"> 小朋友们意犹未尽，个个不服输,开展第二次神枪手大战,看看男生女生谁更胜一筹呢？</p> <p class="ql-block"> 先来给大家分享一下，我制作的神枪,我的最厉害，我和我爸爸一起做的最厉害，我的比你更厉害👍💪💪💪</p> <p class="ql-block">开战吧🔥💪💪💪</p> <p class="ql-block">⭐️前方作战👀后方支援🔥</p> <p class="ql-block"> ⭐️小结：幼儿在不断获取经验的同时，我们也要鼓励幼儿开拓思维，学会感受与创</p><p class="ql-block">作。在做好“火药”知识科普的同时，世要安全教育贯穿与日常的每一个活动当中，形成有价值的教育意义🧨💪💪</p> <p class="ql-block"> ⭐️ 一南一北—指南针</p><p class="ql-block"> 哇，古人也太厉害了吧！发明了“造纸术 印刷术 火药 ” 👍👍</p><p class="ql-block">陈宣玮：那四大发明还有一个发明是什么呢？</p><p class="ql-block">祁晟睿：还有一个是指南针🧭</p><p class="ql-block">党伊凡：指南针长的什么样子呢？</p><p class="ql-block">指南针体验1⃣️： 看一看（观察👀指南针🧭）</p><p class="ql-block"> 我们一起来看看👀 古人也有这样的指南针吗？</p> <p class="ql-block">体验2⃣️、（了解指南针的由来）</p> <p class="ql-block">体验3⃣️：(当指南针🧭遇上磁铁🧲)</p> <p class="ql-block">体验4⃣️：（自制指南针）</p><p class="ql-block">材料：磁铁、针、小纸片、水杯、水</p><p class="ql-block">操作方法：</p><p class="ql-block">🧭第一步：用针的尖端摩擦磁铁南极</p> <p class="ql-block">🧭第二步：小心把针穿进纸片</p> <p class="ql-block">🧭第三步：放进水里用吸铁寻找方向🧭</p> <p class="ql-block"> 小小的材料有着大大的作用，孩子们惊叹着指南针的神奇，也享受着实验成功的喜悦。</p><p class="ql-block"> ⭐️小结：</p><p class="ql-block"> 幼儿在活动中逐步加深“指南针的朝向”这个关键经验。通过指南针找方向🧭、自制指南针等活动，让幼儿真正的在玩中学，学中玩，并将口中谈论的小知识转化成实践经验，培养幼儿的观察能力与探索能力💪💪</p> <p class="ql-block"> 【四大发明——延伸与传承】</p><p class="ql-block"> 通过✅ 开展系列活动，孩子们了解我国四大发明 造纸术 印刷术 火药 指南针，并加深了对四大发明的了解与体验。在该基础上，我们对其进行拓展与延伸，传承新时代四大发明衍生出来的科学探索精神</p> <p class="ql-block">于依诺： 古代人们好厉害呀⭐️</p><p class="ql-block">璇子：现在的人们也很厉害呀，我爸爸都有汽车🚗回老家可快啦！</p><p class="ql-block">原程宇：我爸爸每天也开车去上班，我也还会骑自行车呢💪</p> <p class="ql-block">活动1⃣️：那我们一起展开讨论：</p><p class="ql-block">小朋友：你知道我们现在的发明🈶️什么？它们都有什么作用呢？</p> <p class="ql-block">⭐️魏媛：电脑💻—人们可以学到知识查阅到很多资料。</p><p class="ql-block">⭐️武卓妍：飞机火车高铁🚄—可以带人们去很远的地方，而且速度很快。</p> <p class="ql-block">风驰电掣的中国高铁 衣食住行轻松解决的网上购物 动动指尖付款的移动支付</p><p class="ql-block"> 说走就走的共享单车</p> <p class="ql-block"> 新时代的四大发明让我们的生活更加舒适，出行更加便捷，让社会更加和谐。孩子们一边感受，一边眼神变得更加坚毅，“长大了，我也要发明好多好多东西！”</p> <p class="ql-block"> 小小发明家的世界里，充满好奇心与想象力，她们在创作中加入了“天马行空”的想法，点亮了智慧的火花。</p> <p class="ql-block">这次探索是一次既神奇又惊喜的四大发明之旅，</p><p class="ql-block">在旅途中，</p><p class="ql-block">孩子们用心感受古人的智慧，</p><p class="ql-block">孩子们用小手探索蕴藏的奥秘，</p><p class="ql-block">不仅是一次对历史、科学知识的了解，更是一场与博大精深的中国文化产生心灵对话。</p><p class="ql-block">让我们带着这份“收获”，继续前行……</p>