智教创新促重构课例展示助成长—参加《2022年黑龙江省基础教育信息化应用研讨活动》培训有感

莫沫

饶河农场中心小学莫昕昕 　　为深入贯彻党的二十大精神，落实《教育信息化2.0行动计划》、《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》、《教育部办公厅关于开展国家智慧教育平台地方和学校试点工作的通知》等文件要求，有效提升教育行政部门、电教部门和基层校长的信息化领导力、教师的信息化教学创新能力和教研员的信息化教学指导能力，助推信息技术与教育教学的融合创新工作取得突破性进展，全面提高基础教育教学质量，12月30日省教育厅在线上举办《2022年全省基础教育信息化应用研讨活动》。我通过一天的学习，谈一下自己的培训心得体会。 　　首先，在领导致辞中，强调了教育信息化是实现教育现代化的重要手段。活动中，大庆四个学校针对信息技术进行了经验展播、大庆实验中学智慧教育应用案例展示、信息技术深入融合课堂课例展示、大庆四个学校校长分享了智慧教育平台应用案例、大庆让湖区智慧教育应用案例展示、大庆市教师发展学院院长高树忠分享了《先谋快动走深做实努力推动大庆教育信息化高质量发展》。最后专家报告环节，由华中师范大学人工智能教育学部郑旭东教授分享了《创新三个课堂应用，推动教育数字化转型与高质量发展》和东北师范大学唐烨华教授分享了《信息技术与教学深度融合的路径研究》。 　　智教教学模式并对我们教师提出了新的要求：以信息技术为支撑，以与学科相关的真是问题为驱动，让学生在生产生活的真实情境中，在实际问题的解决过程中，实现知识内化、能力提升和素养形成。创新与重构中：以学生能力发展文本；具备生成性教学的设计策略；融合翻转教学、融合教学、项目教学；体现个性化的因材施教。 　　教学环节：任务发布、学生分组、合作探究、成果展示与评价、成果推广。学生是学生学习的主体，是学习过程的中心。教师是设计者、组织者、支持者、帮助者、引导者、激励者、观察者。信息技术应用：利用QQ群、群公告或者微信，交流学习成果、讨论研究方向、制定研究方案、分享研究进程。利用平板电脑、云平台、交互平台、大数据和智慧校园建设，开放整合的学习资源和记录完备的学习数据。使信息技术支撑下的学习真正实现了从“新技术支撑浅层学习”向“新技术赋能深度学习”的转变。 小学语文课例 　　在信息技术深入融合课堂课例展示环节中，我观看了小学语文课例：大庆市祥阁学校宋歌老师执教的五年级上册《山居秋暝》上课+说课。在这节课中，主要采用了哪些信息技术呢？ 　　一是这节课采用了最常见的翻转课堂结构，以学定教。预习案配合在线表格、微信小程序、小管家和QQ作业等汇总了学生预习结果，发挥了信息技术提高教学效率的作用。二是运用腾讯会议室平台中的共享屏幕功能，在课件上进行播放视频、展示图片等，使之成为学生的学习和认知工具。三是运用会议室连麦技术实现隔空对话进行小组合作学习，这是智能化教学的一种尝试效果。 　　支持教学目标达成的在线上教学平台创设的情境中，宋老师通过朗读感悟自主发现、合作探究等多种方法，发挥数字化、网络化、智能化的信息技术优势，彰显学生主体地位，让每个学生在原有认知经验上都得到了语文素养的提升。例如，通过腾讯会议室平台的操作支持学生在线浏览、交流评价，实现学生对诗歌内容、写作手法、情感内涵的理解，提高了教学效率。 　　合作探究环节大家通过共享屏幕展开搜集资料后的交流，进行思维间的碰撞，突破教学难点。宋老师比较善于凭借技术手段调动学生在学习中的情感参与行为，实现了真学习的发生，强化了学生的主体地位。宋老师设置的任务是怎么读好五言律诗学生共享屏幕展示自己课前预习查找的资料。然后运用连麦，在自己读、师生配合读、指名读等练习朗读，极大的提高了教学效果。最后通过多个会议分组视频展示小组合作。本课例中，宋老师把信息技术与语文教学完美融合，让智教更好的服务于学生。 平台研修促学成长 　　今天通过观看八个项目的分享“探索深度融合多元实践路径，全面提高基础教育教学质量”。所涉及的理念、方法、策略等一系列问题，有些问题在案例里、在课例当中、在领导讲话当中、在专家分享中，已经找到了答案。有的需要到教学实践中，逐步摸索中，找到答案。 　　教育的本质并不会因数字化技术的介入而发生改变，教育传承文化和培养人才的本质不会变，立德树人的根本目的也不会变。数字化要着重为培养学生认知、合作、创新和职业等关键能力赋能。数字化要为实现以教什么、如何教为主向学会学习、学会生存转变赋能。数字化要为实时监测、预警和优化教育教学赋能，要为建立新治理体系赋能。数字化赋能应要着重探索人工智能等技术条件下，教育瓶颈性问题的破解途径和方法，实现高品质个性化学习。应充分发挥人工智能、大数据、互联网、物联网，VR/AR技术的优势，根据不同教育场景的需要，有针对性赋能。 　　总之，在信息化教学不断深入发展的形势下，在以后的智教课堂中做好五个维度的融合：思想融合、方法融合、工具融合、过程融合、情感融合。我将持续加强学习研究，促使自己更加熟练地掌握运用信息化教学方法，不断促进教学质量和教学水平的提升，以信息化技术之“肥”，养高质量教学之“土”，育高素质学子之“苗”，让知识在学生身上开花、结果！