<div style="text-align: center;">北流市教育局 陈嘉莉</div><br> 2022年12月29日-30日，我组织北流市各镇乡村学校少年宫心理健康骨干教师、心理健康教育专兼职教师、心理健康爱好者等302名教师、家长参加了2022年玉林市心理健康骨干教师专题培训暨乡村学校少年宫心理健康辅导志愿服务培训班线上培训。本次活动最深的感悟是一以贯之的努力，不曾懈怠的服务。<br><br> 这些年，北流市与玉林市第四人民医院等有了比较多的合作。在心理突发事件的应急处置、指导，心理团队的培训、培养、跟岗等心理的医教联合服务中，我市的心理健康骨干教师在成长道路上与玉林市第四人民医院结下了一段段缘分，拥有着一次次难忘的体验。<br><br> 首先，本次的培训因为疫情的影响一波三折，仍与时俱进，对当前的学校需要、心理需求等把握准确，实用性强。在去年的玉林市心里健康骨干教师专题培训中，玉林市第四人民医院采用了线下培训玉林市心理健康骨干教师，线上培训玉林市感兴趣的心理健康骨干教师，为更多的想要参加玉林市心理健康骨干教师但苦于名额不可得的老师提供了更加便捷的服务。而去年、今年的多场的线上心理培训、线上心理课为玉林市第四人民医院积累了丰富的大型线上会议组织、策划、执行经验，更加灵活地完成玉林市的各项培养、培训等服务。<br><br> <br> 其次，因为种种工作原因，这两年我和心理医生打交道的时间增多了，会发现心理治疗师和心理咨询师这两个系统走的路线、思路、工作等等有着很多很有趣的故事。在去玉林市第四人民医院跟岗实习，听医生讲诊断标准，观摩医生的评估诊断，实地考察各种心理服务的时候，往往是认知革新特别剧烈的时刻。很多时候，我发觉医生的体系、框架、逻辑、认知、技术看似平淡无奇，实则有效精确、系统完善。一以贯之的努力，不曾懈怠的服务是我这两年与心理医生打交道过程中最深刻的感悟。<br><br> 最后，我感叹无论是医生、教师，无论深耕什么领域，只要用心钻研，从生活中汲取经验，从历史中寻求源泉，从工作中总结方法，从实战中积累成果，从科研中凝练智慧，从时事中强化技能,从修行中丰容自我，终会有着滚雪球一般的行业金矿。我已经多次听黄英民副院长讲“五受”心理策略法了，每次听他都能根据当时的情境、需要、受众讲出符合当下需求的可操作性方法。<br><br><br> 总的来说，本次培训是一个非常有价值、有意义的线上培训活动。因为疫情的原因，今年的玉林市心理骨干教师少了一次线下体验的机会，这是非常可惜的，因为每一年的心理骨干教师体验的技术、技能都有所不同，如巴林特小组、团体辅导、团体沙盘等活动。这两天在心理骨干教师培训、培养方面，如何指导教师在日常工作中开展相应的心理工作，如何做好自身的心理防护，学校中最好一辈子用不上但必须懂的突发事件应激晤谈技术的应用、青少年非自杀性自伤的评估与干预等都为我们提供专业医院医生、家校合作、医教结合的思路和家校合作的方向。