“教”书育人 “导”学精进 “处”处用心——2022年度曙光第三小学教导处工作纪实

曙光第三小学

物换星移辞旧岁，风和日丽迎新春。过去的一年，我们收获满满。在上级领导的关怀和全体教职工的共同努力下，曙光第三小学教导处圆满完成了各项任务。这一年里，我们立师德，正师风，打造队伍。我们抓管理，促教学，硕果累累。站在岁末，我们回眸凝望过去的一年，我们有太多的感动，太多的震撼。有太多的故事值得我们永久珍藏。 常规管理抓实抓细教学常规促规范 为进一步加强学校教学常规管理，切实提高教育教学质量，使教学常规工作细致化、规范化，每学期老师们先进行常规工作个人自查，教导处再进行三次教学常规大检查。对全体教师的备课及学生的作业进行细致认真地检查。通过检查，查漏补缺，找出不足，认真总结、及时反思，也给教师们提供互相学习和交流的机会，以便在今后的工作中重视并改进，使教学业绩更上一层楼。 晨读怡情午写修心 “一日之计在于晨”“一寸光阴一寸金”。让晨读成为一种习惯，以午写提升素养。为了让每位教师把课堂抓实、抓到位，养成学生良好的读、写等学习习惯，教导处每天检查各班晨读📖、午写✍🏻情况，作好记录并反馈，让学生养成“入班即静，入座即学”的习惯，以夯实学生基础。 高效课堂从侯课开始 在曙光三小，老师们提前三分钟候课，已然成为了一种常态化。短短的三分钟，能够使学生们迅速安静下来，从杂乱无章的状态回归到井然有序的状态。这样，老师们就能通过侯课督促学生们做好充足的上课准备，为上好高效课创造有利条件。 校外培训严整治 为落实丛台区教育体育局关于排查校外培训机构工作部署会议精神，进一步落实国家“双减”政策，深化校外培训机构治理，教导处定时安排专人对校外辅导机构进行全面排查。 规范读物护航成长 为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，确保教材、教辅和课外读物等规范、健康，曙光第三小学定期对学校图书阅览室的馆藏书籍进行了全面排查,同时检查了班级图书角，并由班主任协同家长对家藏图书进行排查。丛台区教体局领导深入曙光第三小学进行专项督查，并对学校工作开展给与充分的肯定。 教师齐上岗温情搬书忙 新学期如约而至，为了保证学生正常上课，保障教学工作的顺利开展，曙光第三小学的老师们有序地开展学生用书和教师用书的搬运、分发工作。大家带上手套，搬运、分拣、分发，一个个环节衔接默契，分秒必争，又快又好的完成了各年级的新书发放工作。 落实双减减负增质学科活动融素养 在双减和新课标背景下，曙光第三小学将减负提质的关键瞄准教师教学设计、学生活动及作业设计，从“团队合作研讨、整合单元内容、创新作业设计、多元作业评价”四方面进行课业减负提质、作业全面育人的探索，力求让学生乐于参与、乐于探究，让学习自然发生。切实减轻学生的作业负担，创新作业布置方式，增强作业的趣味性和实践性。曙光第三小学为每个年级的孩子量身定制特色作业，并组织线上线下展评，利用美篇形式进行展示。 课后服务我们一直在行动 为深入落实“双减”政策，曙光第三小学聚焦学生核心素养，积极探索，不断丰富课后服务内容，逐步形成了自身特色，真正让课后服务成为落实“双减”、提质增效的有力手段。曙光第三小学采用“1+X”课程体系，开展了诸如“足球宝贝”、“我是小画家”、“方正书写”等20余项课后服务课程，积极推进“双减”和“五项管理”工作，促进学生全面发展、健康成长。教导处每日做好检查记录，强化目标考核，针对课程开展情况进行常规考核，对开展较好的课程进行观摩表彰。真正做到让学生、家长满意，真正进行素质教育的课后服务课程。 教师培养探索高效课堂青蓝工程用优秀培养优秀 古语有云:“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。”青年教师是学校发展的后备力量，关系到学校未来的发展。为了帮助青年教师提升自身教育教学水平，加快教师专业化成长，同时充分发挥骨干教师的传帮带作用，真正做到“以老带新、以新促老、师徒共进”，打造强专业、高素质的教师队伍，曙光第三小学进行了青蓝工程师徒结对仪式。 一师一课百花齐放 课堂是教师实施教学的主阵地，是学生身心发展的主平台，构建高效课堂是新课程改革的追求目标，也是落实双减政策、减轻学生学业负担的主要着力点。曙光第三小学课堂节正式开幕，旨在以“双减+双新”的教育革新为指引，激发每一位学科教师将新课标理念、双减精神转化为具体的学科育人行动，进一步促进学校课堂的实践改革，不断提升课堂教学质量。 立足培训促进专业发展 教师是办学之本，教师培训是学校可持续发展的基础。曙光第三小学多年来非常重视青年教师的成长与培养，精心组织一系列培训活动，以加强教师职业道德建设为核心，以教师备课、上课、教科研等教育教学能力提升为重点，突出培训针对性、实效性和全员性，全面提升教师师德修养和业务水平。本学年度参加数学学科方面培训四十余次，师德师风相关培训十余场，双减及课后服务方面培训课后服务十余场。 名师引领作表率 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”为进一步发挥名师的示范、引领、辐射作用，搭建促进教师专业成长的发展平台，2022年3月，曙光教育集团路平名师工作室成立了成立了。 开启新愿景，聚力向未来 一颗匠心、一份执著、一腔热忱、一路收获……路平数学工作室作为曙光小学教育团教师专业发展的共同体之一，积聚了一群有智慧、有力量、有但当的老师。在四月初，我们迎来了工作室成立的第一次别出新样的线上见面会。 经验交流促成长，智慧碰撞共提升 为加强名师工作室成员之间的交流，切实提高名师工作室的工作实效，5月26日上午曙光教育集团路平数学工作室于线上开展"经验交流促成长智慧碰撞共提升"教学经验分享会。 悦读分享，共思成长 随着"双减"政策的提出，如何让教师设计出高质量的作业体系，减轻学生不必要的作业负担显得越来越至关重要。为此，6月13日下午路平数学名师工作室所有老师们相聚云端，共读王月芬博士的《重构作业一一课程视域下的单元作业设计》一书，共话作业设计新思路。 情暖送教，匠心筑梦 携一缕冬日的暖阳，闻一路丰收的喜悦。为落实曙光教育集团名师工作室工作计划，充分发挥工作室的指导、服务、示范与辐射作用。促进曙光教育集团教育教学相互交流和同步发展的目标，12月14日下午路平名师工作室全体成员与十里铺小学教师相聚云端，开展了"信息技术2.0助力单元主题教学的小学数学课例研讨"送课下乡活动。 立师德，塑师表，铸师魂 “德为师之骨，学为师之魂；师德为先，以爱为本”。师德师风建设是一条没有终点的路，是一首唱不完的歌、是一个教师职业生涯的完美追求，是师者之魂。曙光第三小学高度重视师德师风建设，围绕丛台区教体局有关文件要求，多渠道、多途径筑牢师德师风根基，引导每位教师用实际行动坚守教育初心，践行育人使命。 坚持立德树人拒绝有偿补课 为了进一步规范在职中小学教师从教行为，切实维护广大人民群众的切身利益，全面贯彻落实丛台区教体局有关治理有偿补课工作的会议精神和安排部署，进一步加强教师的师德师风建设，营造风清气正的教育环境，曙光第三小学召开专题会议，对此项工作进行了积极地部署，并承诺：对在职教师有偿补课绝不姑息！确保有偿补课工作取得实效。 信息技术勤研修整校推进显成效 为进一步提升学校教师的信息技术应用能力，推动“信息技术应用能力提升工程2.0”工作的进一步开展，促进学校信息化水平的有效提升和整体发展,曙光第三小学开展了一系列线上学习、线下研修等活动，精准实施教师信息技术素养发展，进一步优化教学活动，改变学习方式，打造高效课堂的有效途径，全面提升教师信息技术应用水平，切实提升本校信息化的发展内涵。 整校推进明路径，考核验收促发展 教研室领导李爱婷书记一行四人莅临德曙光第三小学，对教师信息技术应用能力提升工程2.0“整校推进”工作进行验收和指导。 2022年度荣誉墙 律回春渐，新元肇启。2023年已悄然而至，迎新之际不忘温故，让我们一起回顾2022年获得的荣誉。“笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花”这一份份荣誉来之不易，感谢每一个奋斗向上的你！ 理想的彼岸从来难以轻舟抵达，我们渴望，让每一个教育梦想都有一块生长的沃土；我们期盼，曙光第三小学教育不断更新已有边界，刷新已有记录；我们乐见，每位教师都是自己的“船长”，将自己的潜力充分挖掘展示；我们期望，每个人沿着“践行我主动，做有温度的教育”的路向，一路豪迈，一同成长！ 我们不曾辜负过去的一年也一定会用最灿烂的微笑最昂扬的步伐最坚定的姿态迎接新的一年2022，一切终章，皆是过往！2023，精彩继续，注定不凡！ 编辑:韩祎宁审核:教导处