以“美”融通 · “育”见未来——林彤名师工作室成员参与全国基础教育高端论坛学习

林彤名师工作室

12月30日下午，由福建省教育厅和福建师范大学主办的“全国基础教育高端论坛暨2022年德旺基础教育高端论坛”在福建师范大学旗山校区举行。 　　林彤名师工作室成员在线观看学习了平行论坛八：《以“美”融通·“育”见未来》我们的新时代美育高端论坛。 　　本平行论坛旨在围绕培根铸魂、以“美”融通、促进五育并举，在面向未来的艺术教育展望中，深入探讨全覆盖、多样化、高质量的现代化学校美育新体系，积极探索新时代中国特色美育新格局。 学习心得 蒋云：尹少淳教授分享《观念与行动》主题演讲，首先解释了主题的内涵，蔡元培，王国维在中国近现代美育发展作出了重要贡献。美育是审美教育，情操教育，心灵教育，是全面育人的重要载体。两办印发了《关于全面加强学校美育工作若干意见》明确学校美育工作的目标。同时审美需要也是人类需求中的高阶需求。提出行动一，在美育的行动中，最好的策略是让学生进行体验。行动二掌握形式美法则。行动三，通过环境的设置改造和美化，来环境育人。行动四，充分应用社会文化及艺术资源。 连秋婷：在《崇德尚艺大美为真》的讲座中，我们看到了邵武市美育工作的“百花齐放”。从三优工程到文教交融，从招培研一体化到美育帮扶联盟，从政府支持到资源配置，我们可以看出邵武美育工作的用心，为一线美育工作者们搭建了非常好的平台。为落实习近平总书记提出的“立德树人、扎根时代，弘扬中华美育精神”的新时期美育使命，作为一线美术教师，我们要向优秀的前辈们不断学习，取长补短，立足课堂，聚焦素养。愿我们在美育的路上努力奔跑，坚守在美育的天地里不断耕耘，让美育之花尽情绽放！ 郑琳：尹少淳教授分享《观念与行动》主题讲座，他指出美育是审美教育，情操教育，心灵教育，是全面育人的重要载体。提出四个行动维度：行动一在美育的行动中，最好的策略是让学生进行体验；行动二掌握形式美法则；行动三通过环境的设置改造和美化，来环境育人；行动四充分应用社会文化及艺术资源。因此，我们在平时教学中，博物馆，美术馆，影院等社会资源的应用，能增加感官刺激的幅度和强度及新奇性，能培养学生的文化理解，让学生运用发散性思维，进行联想和想象，能借鉴艺术家或设计师的创意想法和创作手段，通过吸收和变通完善自己的设计意图，以获得更好的美育效果。 孙伟敏：聆听了江启华教授分享的《融通•创新一高师艺术课程大、中、小一体化教学改革思考》让我们明白时代在变革，科技在进步，学生的感官刺激需求在不断增大，我们需要催生许多新的艺术样式，来满足的现状小学美术学习方式。我们也需要紧跟课程改革的潮流，逐步提升自身的教师素养，秉承“一专多能，又红又专”的美育课程新样态，才能适应于新时代艺术课程标准的艺术教师。 翁煊楠：如何播下一个正确的美的种子？面对新时代、新科技的当今社会，我们美育工作要整体呈现与社会发展、国家发展相统一的趋势，让学生不仅接受知识与技能的学习，还影响到思维、行为态度、思想观念，还能迁移到其他学科，形成跨学科、超学科，探究性的学习方式，形成深度学习、内隐学习，使学生成为全面发展的人。 游智云：聆听完胡泊教授的讲座，我作为一名美术教师，更应思考怎么把图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解方面体现在教学中；从知识维度走向素养维度之后，教师怎样把小朋友应知应会的素养传授出去都是我们需要关注的问题。面对当前的挑战，我们的教育理念要时刻把握美育教育的方向，通过多方平台去学习更多新时代美育知识和教育方法，努力提升自身素养，以更好的姿态面向未来的美术教育。 叶欣茹：谢剑峰局长分享《崇德尚艺大美为真》主题演讲让我感受颇深，他坚持“崇德尚艺，大美为真”的理念，实施片区化管理促进美育均衡发展。他营造“人人有项目、班班有团队、校校有活动”的艺术氛围，重视打造美育优质社团。还把文旅和教育结合作为实施美育的重要平台，充分发挥全社会共同担当美育的责任。大力推动非遗文化进校园活动，形成社会、学校、家庭的美育合力，构建贯通教育全领域和全学段衔接的美育新格局。建立“政府支持、课程建设、资源配置、评价改革”四位一体的美育新格局，进一步推动新时代学校美育工作的整体化、序列化，构建德智体美劳全面培养的教育体系。在他的带动下，邵武的教师团结奋斗，勇毅前行！ 　　通过本次论坛的学习，老师们从各位专家、领导的精彩讲座中，明确方向，开拓视野，汲取养分，提升自我。作为一线美育工作者，我们应积极探索高效的教学方式，让学生在学习科学文化知识的同时，不断提高发现美、欣赏美、创造美的能力，陶冶情操、美化心灵，促进学生的全面发展。