<p class="ql-block">尊敬的各位家长:</p><p class="ql-block"> 孩⼦在成长过程中存在⼀系列的发展关键期。3—6岁⼉童是习惯养成、性格培养、想象⼒发展的关键期。但如今，⼀些孩⼦被迫放弃了玩具、游戏，拿起了“ ⼩学化”的课本，学起了⼩学的汉字、拼⾳和算术，孩⼦的 户外活动时间和体育活动时间被严重挤占，这样的“⼩学化”教育模式不仅增添了孩⼦的⼼理压⼒，束缚了孩⼦的独⽴个性和想象⼒，同时也阻碍了孩⼦⾝体的健康成长，对孩⼦来说是⼀种极⼤的 伤害。我们倡导遵循孩⼦的年龄特点和学习⽅式， 杜绝“拔苗助长”式超前教育，还给孩⼦⼀个快乐的童年。</p> 学前教育“⼩学化”倾向的表现 <p class="ql-block">1.侵占孩⼦游戏和⾃由玩耍时间，提前教授⼩学的教学内容，对孩⼦进⾏写字、拼⾳、运算、英语等课程。</p><p class="ql-block">2.给孩⼦布置⼤量写、读、算、背等书⾯作业。</p><p class="ql-block">3.选择不正规的学前教育机构，进⾏课外双语班、特长班等不适合孩⼦年龄的班级就读。</p><p class="ql-block">4.使⽤不科学、不合理的作息时间等。</p> 学前教育“⼩学化”倾向的危害 <p class="ql-block">1. 违背孩⼦天性。不尊重孩⼦⾝⼼特征，把孩⼦当作⼩学⽣，过早开发智⼒，损害学习兴趣，让孩⼦在学习之初就产⽣强烈的厌学情绪，影响孩⼦可持续发展。</p><p class="ql-block">2. 影响孩⼦身体健康。孩⼦长时间埋头书写，容易造成脊柱弯曲和近视等病症，强制孩⼦长时间集中注意⼒，精神⾼度紧张，⼤脑易疲劳，容易造成神经系统的伤害。</p><p class="ql-block">3. 扭曲孩⼦⼼理发展。幼⼉时期是⼈⽣发展的幼稚阶段，过早地进⾏理性教育，使孩⼦失去本该有的童真童趣和快乐，不利于孩⼦活泼、开朗、⾃强、⾃信，⾃尊等健全⼈格的形成。</p><p class="ql-block">4. 抹杀幼⼉想象创造⼒。过早地进⾏枯煤知识的灌输，单⼀知识的积累，孩⼦想象和创造⼒空间被⼤⼤缩减，对孩⼦良好思维的形成和创新意识的养成极为不利。</p><p class="ql-block">5. 剥夺幼⼉幸福⽣活。“童年深藏在我们⼼中，永远在我们⼼中”，学前教育“⼩学化”倾向不但剥夺了孩⼦当下的幸福感受，还会影响孩⼦今后对幸福⼈⽣的感受。</p> 如何防止或纠正小学化倾向 <p class="ql-block">1.树⽴科学的教育观。家长要不断丰富科学育⼉知识， 掌握科学的家庭教育理念，不断提⾼家庭教育能⼒，配合幼⼉园做好开展纠正“⼩学化”教学相关要求。</p> <p class="ql-block">2.树⽴科学的⼉童观。 “让孩⼦成为孩⼦，让孩⼦像个孩⼦”，家长要充分尊重孩⼦天性，遵⾏幼⼉教育规律，遵循幼儿⾝⼼发展规律，把 养成良好⾏为习惯，激发孩⼦⼴泛兴趣、形成很好个性品质作为培养孩⼦的主要⽬标。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3.拥有良好教育⼼态。家长对待孩⼦的成长要有⾜够的耐⼼和信⼼，不要急于求成，不能拔苗助长，更不要有攀⽐⼼理，家长要采⽤ ⿎励和赏识教育的⽅法，让每个孩⼦都 富有个性地成长，让每个孩⼦都在“好孩⼦”的光环下成长。</p> <p class="ql-block">4.实施“寓教于乐”的家庭教育。家长要提供给孩⼦量多类⾜的玩具，让孩⼦在与玩具的游戏中获得锻炼， 体验成功，感受快乐，增强能⼒，保证孩子每天有不少于1个⼩时的游戏和户外活动时间，保证每天 有半⼩时的亲⼦阅读时间。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">5.树⽴科学的评价观。家长要 摒弃⽤分数衡量孩⼦的思想，淡化分数观念，注重孩⼦综合能⼒的培养。</p> <p class="ql-block"> 真诚希望得到您的理解和⽀持，祝您和家⼈⾝体健康，家庭幸福，谢谢！</p>