<p class="ql-block"> 为了有效落实“双减”政策，推进书香校园建设，引导孩子们多读书、好读书、读好书、读整本书，以此推进家庭、学校、社会协同育人。南阳市城乡一体化示范区教育中心于12月30日在线上举行“书香校园建设·整本书阅读”活动。该读书活动结合我区实际，引进有效的整本书阅读方法，让教师成为学生阅读的引领人，把学生的阅读及能力培养落到实处。同时，以阅读课程开设、校园文化建设和阅读活动为载体，全面建设书香校园，以学生阅读行为推动全民阅读，从而实现以书香中国建设促进文化强国建设，为奋进新征程、建功新时代做出努力！</p><p class="ql-block"> 新店乡彭营小学积极响应南阳市城乡一体化示范区教育中心组织“书香校园建设·整本书阅读”活动，让各年级的语文教师认真观摩学习本次活动，这次活动大家都收获满满。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 崔思凝老师谈阅读✨✨</p><p class="ql-block"> 崔老师从“读什么”到“怎么读”再到“读的怎么样”这三个方面，向我们阐述了科学阅读怎么和语文学习相结合，怎么选好书，读好书。让我受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 在“读什么”中，崔老师提出书应当与这三个方面相匹配:</p><p class="ql-block">1、与单元的教学目标想匹配；</p><p class="ql-block">2、与儿童的成长相匹配；</p><p class="ql-block">3、与社会的文化活动相匹配。</p> <p class="ql-block"> “怎么读”中，崔老师从几个梯度，以《父与子》《爱的教育》《童年》为例，为我们大家展示了读书的新角度。</p> <p class="ql-block"> “读的怎么样”中，崔老师则希望老师推进鼓励性评价。让学生在鼓励中爱上阅读，对书本有足够的兴趣。👍🏻👍🏻👍🏻</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">杨秋霞老师谈 “班班共读”✨✨</p><p class="ql-block"> 杨老师从三个方面向我们介绍了“班班共读”。</p> <p class="ql-block"> 简而言之，“班班共读”就是以班为单位共同阅读，根据读的情况并对学生发奖励，鼓励学生继续阅读，对阅读产生兴趣。</p> <p class="ql-block"> 杨老师针对班班阅读中“读什么”，“怎么读”、“读的怎么样”这三个维度对班班阅读展开详细的介绍。</p> <p class="ql-block"> 从崔老师和杨老师这两位优秀的学者的介绍，让我对阅读有一个新的见解和认知。🎉🎉🎉</p> <p class="ql-block"> </p><ul class="ql-block"><li> 首先读书不仅是学生的事，也是老师不可忽视的重要任务。千千世界那么多的书籍，学生该如何挑选，哪些学生适合读，这些都需要我们进行深思。原国家教委主任柳斌曾经说过：“一个不注重阅读的家庭，是一个平庸的家庭。一个不注重阅读的学校，是一个乏味的学校。一个不注重阅读的民族，是一个没有希望的民族。”由此可见，阅读对学生来说是多么的重要。所以老师一定要注重这件事。🤜🤜🤜</li><li> 其次，要培养学生对阅读的兴趣。兴趣是最好的老师。学生喜上了阅读，那么他们整个人就会浸在书香里。从学生可以接受的书读起，慢慢的培养他们。教师应结合课标给学生推荐各个年级相应的书本，更能够吸引学生的兴趣。💖💖💖</li><li> 第三,营造书香校园，重要的是一个氛围。就像杨老师提出的“班班共读”。一个班共同阅读一本书，一个班在一本书中见得成长,在共同阅读中享受阅读的兴趣，提高自身阅读的能力。最后根据各自的情况，学生老师之间相互鼓励，相互支持，相互帮助，对于他们来说，这种氛围，难道不正是书香校园吗！📖📖📖</li></ul><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”建设书香校园有着深远的意义。书香校园的建设活动有利于为学生提供学习的氛围，提高学生语文综合素养，提高学生综合能力，深化素质教育。所以要大力营造读书氛围，让读书成为习惯，让浓郁的书香充盈校园的每一个班级，每一名同学，让师生读书成为学校一道永恒而亮丽的风景线！愿书墨之香浸润每个人的心灵！🎊🎊🎊</p>