热烈祝贺大名镇北关小学被评为“第二批新时代课堂改革示范校”

升斗小民

2022年12月 8日下午，由邯郸市教育科学研究所组织的“2022年邯郸市第二批课堂改革示范校验收工作”在大名镇北关小学以线上形式顺利开展。 　　邯郸市教科所一行五人组织开展验收工作，县研室蒋改红主任中心校申丽娟副校长和镇全体教研员参加了本次验收工作。 　　本次验收组分四项内容环节进行。首先听取执行校长颜世英的工作汇报；其次随机抽取了两位老师进行线上答辩；接着抽取三节课，深入课堂，对三位教师在线课堂教学情况进行评估；最后并发放调查问卷，对学生进行了线上问卷调查。 让每个生命绽放美丽---- 大名县大名镇北关小学课堂改革 工作汇报 尊敬的各位领导，各位专家： 大家好！我是大名县大名镇北关小学校长颜世英，非常感谢各位领导和专家对我校的真诚帮助和大力支持！下面，就我校的课堂改革实践工作汇报如下：一、学校基本情况大名县大名镇北关小学位于大名县主城区京府大街东段路东，始建于1980年，占地11亩，建筑面积5878平方米，现有35个教学班，在校生1700名，教师92人，其中，省级模范教师3人，市级骨干教师13人，县级骨干教师21人。学校先后被评为“邯郸市文明学校”“邯郸市特色学校”“大名县文明单位”“大名县明星学校”“大名县骨干教师培训基地”“教育教学工作先进单位”“教学质量先进单位”“学校安全工作先进集体”等。二、教学常规落实情况一直以来，我校全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，坚持“和美教育”办学理念，明确了“立德树人、学科融合、五育并举、全面发展”的课改总体思路，整体推进，重点突破，狠抓教学常规管理，通案引领、晨会教研、间周教研、人人公开课、常态推门课等教学研训活动扎实开展，推进了教学研修一体化、实效化，教育引导学生树立正确的人生观价值观，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。三、课堂改革措施及成效课堂是教学的主阵地。围绕课堂改革实践，对照评估细则，我们重点做了五方面工作：（一）建章立制推课改。为有效实施课改，我校成立了由校长颜世英为组长，副校长吴书芳、副校级督学马国祥任为组长，教导处成员及教研组长为成员的学校课堂改革领导小组，任务明确，责任到位，定期开展教师业务培训。同时，学校在充分调研的基础上，制定了《北关小学课程改革实施方案》、《课堂教学评价制度》等规章制度，确保课改落到实处。（二）统一思想夯基础。师资是课堂改革的主力军。立足新课程标准要求，为顺利推进课堂改革，我校多次召开专题会议，围绕师生两个维度、课堂效果等方面，深刻剖析存在的突出问题，明晰了课堂改革的方向和措施。学校以年级教研组为单位，认真研究学习新课程标准，结合教学实际，研究新思路，探讨新方法，采取新举措，以实际行动践行课堂改革，统一了思想，打牢了基础。（三）抓实常规保常态。教学常规管理是一个学校良好教学常态的保障。学校每月进行一次常规检查，对教师的通案使用、个案补充、听课记录、作业批改等情况逐项打分记录。同时，随对每个教师的上课侯课、携带教案、接打电话等情况进行检查，对发现的情况及时提醒督促，有效保证了良好的教学 常态，确保了教学质量的稳步提升。（四）提炼模式见成效。课堂是课程改革的主阵地，在具体教学中，我们认真推进落实教育局倡导的“333”素养课堂，即“学生主体、教师主导、思维主线”的教师教学新模式；自主、合作、探究的学生学习新方法；情境设置、任务驱动、深度学习的教学评价新标准，从三个维度全面提高课堂效果，提升学生的素养。在此基础上，我们提出了“3D课堂”（主动、互动、灵动课堂）教学模式，以提升学生的素养和学习能力为核心，注重“学习共同体”建设，学生自学与小组合作学习，强化课堂教学的组织与评价，使学生在原有知识、经验、情感、态度、价值观的基础上，对新内容进行感知、理解，对新知识当堂掌握吸收，提高了课堂实效。为全力推动“333素养课堂”、“3D”教学模式成为全体教师的常态教学模式，立足教师维度和学生维度的思考，我们着力抓好“五字真经”：一是“精”，全体教师以新课堂模式为统领，打破传统课堂方式，讲授时间不超25分钟，教师精讲精练，学生当堂消化。二是“活”，教师运用多媒体进行课堂教学，采用希沃、101、国家资源课堂等多种新技术新方式，创设情景，问题引导，提高课堂效果。三是“争”，课堂采用争辩机制，生生之间、小组之间展开竞争，提高了学生的参与度。完善奖励机制，学生为了获得奖励，思维异常活跃，注意力高度集中，提高了课堂教学效率。四是“异”，求同存异，课堂教学关注学生间的个体差异，作业布置体现学生层次，避免一刀切，促进学生全面而有个性的发展。五是“亮”，在常态化公开课的基础上，实施“推门听课制”，专家把脉、校际交流、常态听课、人人亮相等活动，推动了教师课堂教学的常态化开展。目前，全校95%以上教师能熟练运用新课堂模式展开课堂教学，有力提高了学生的学习兴趣，提高了教育教学质量。在近年来的县镇教学质量监测中我校成绩名列前茅。（五）教学研训促提升。为实现教学研训一体化，我校规定每天早上第一节课前30分钟为“晨会教研”时间，年级同科教师对当天的教学安排进行沟通交流，对课堂可能出现的问题进行预判，对教学中的困惑共同探讨，集体备课、集中教研，充分发挥集体优势共同提高。同时，按照学期教研工作计划，每间周一下午最后一节课为集体教研时间，针对教学中的突出问题进行专题研究，拿出切实可行的改进方案，建立老带新，强带弱的师徒结对模式，推动师生共同成长，全力构建“教研共同体”。四、存在问题及下步打算1.问题。我们在课改实践的过程中还存在一些问题和不足，主要是老师们对课堂改革的认识和实践能力不同，理解和落实的效果还存在差异，特别是老教师由于年龄原因积极性还需提高，新教师虽有激情但课堂的经验还有不足。2.措施。今后，我们将继续聘请市县专家来我校传经送宝、指导课堂，同时加大教师间的互相学习、共同教研的力度，力争在短期内提高教师对新课堂的理解和驾驭能力，全面提高教育教学质量，为打造区域教育中心、办好人民满意教育做出积极贡献。 　　北关小学郑海丽老师和张富华老师参与了线上答辩。她们的回答得到了验收组专家的充分肯定，展示出北关小学教师对先进教育理念、教育方针政策以及课堂改革的深入学习与领悟。 　　验收组随机抽取了朱文安、许凯、郭长梅三位教师进行了线上课堂教学展示，验收组专家和区教研室教研员进行了线上听课。三位教师按照学校新课改“333课堂”模式进行教学指导，学生主动学习。课堂教学中，以“教与学”方式的转变，优化了课堂教学结构，围绕目标同向而行，共同促进了目标达成。 根据市教育局课改验收的要求，随机抽取了我校20名学生参与网上问卷调查，学生全部按时提交。课改评估验收组通过四个环节的验收，教科所一行对北关小学课堂改革工作给予高度评价，一致认为我校进行的课堂改革开展的扎实有效，成果显著。 课改之路，任重而道远，课改之路北关小学学校已迈出了坚实的第一步，坚信，只要认定目标，坚定求索之心，相信乘着新时代基础教学课堂改革之东风，结合学校的实际，北关小学教育教学质量一定会乘长风，破巨浪，再上新台阶！