轻染岁月

心静如海

岁月轻染时光，带走了秋日的金黄，就踏入了冬日的静寂，感悟时光荏苒的深厚，每一次回眸，都是一段光阴故事的演绎，每每此时轻翻岁月的前页，在时光里凝缩的画廊里封存了许多时光的印痕，便会渐渐清晰地在脑海中闪现。 　　也许你刚刚经历了浑身酸软，软弱无力，也许此刻你还在昏昏沉沉，短短的半月时间，让许多家庭“全军覆没”，与病毒抗争，让我们深感无能为力。一场病毒，人们的认知发生了彻底的改变，发现最大的竞争力不是学历，也不是能力，更不是财力，而是免疫力。 长达三年的新冠疫情，让我们也懂得了健康的活着比什么都好！更让我们一下子明白了：疫情是一场硬仗，也是一场持久仗。疫情当下，网课势在必行。 1.课程的丰富性 小学的美术课程我们学习了很多种不同形式的美术创作方法，有炫丽的刮画，有形态各异的彩泥，还有栩栩如生的剪纸呢!同学们都在不断地收获新知识，感受新快乐，幸福地成长着。 　　《美术课程标准》指出：教师要选择贴近学生生活实际，联系社会的实践活动，加强趣味性，应用性，使学生始终保持参加美术学习活动的浓厚兴趣和创作欲望。 五年级树叶贴画 六年级树叶贴画 五年级手工制作《一剪梅》 六年级手工蛋糕盘制作《年年有余》 六年级剪纸《雪花飘飘》 　　你也许会说，高年级当然好出效果了，低年级呢？幼小衔接是小学阶段最低的年级，也是我们全人之美课程中粉红浪漫的感知阶段,此时的课程需要丰富性，让他们感受不一样的艺术造型方法。 比如树，可以用绘画来表现，可以用超轻粘土平面表现，当然也可以用剪纸的形式去表现，通过这样的训练，让孩子们明白同样的东西，用不同的艺术形式来表现它有不同的艺术之美。 剪纸《五彩的树》 　　节日需要仪式感，所以每个节日都让学生去感受不一样的节日氛围孩子们各种艺术形式去表达自己对节日的喜爱。 新课标虽然强调美术素养和人文素养，但是，美术教学的整个过程中，切不可忽略了对美术技能的培养，正如走路一样，不先稳步的走好路，何谈能进行跑步。 折纸课程就贯穿小学各个年级中。一张纸看似平淡无奇，其实它最神奇，因为她会变魔术。你看，他们在幼小衔接满天星教室孩子的手里变成了什么呢？ 　　对，是一只活蹦乱跳的青蛙🐸 这是不是很有趣？ 接下来我们看一看，神奇的纸在五年级的大哥哥大姐姐手里会变成什么呢？ 对，是各式各样的武器，这纸是不是很神奇？ 　　神奇的还在后边呢！ 在六年级的大哥哥大姐姐们的手中，一个个七彩的解压手环就诞生了。 　　通过折纸，你也许一下子会明白折纸其实是非常好的锻炼手部精细动作，还有细心耐心和细致观察的手段。 新冠疫情的突发使学校不得不延期开学，而疫情之下，网课则成为最安全的上学方式。为了使网课有效。和学生、家长、班主任老师的沟通必不可少。 　　首先是和学生的互动，不仅是在网课的课堂上，能亲切地和学生对话，更重要的是在面对学生的作品时，你给予他什么样的评定，这直接决定他对老师是亲近还是反感。 　　对于没有绘画天赋的孩子，更多的是鼓励,让他找到美术的乐趣。不是有句话这样说吗？不怕学生考60分，就怕你让他失去考100分的勇气。 　　每个人内心深处都会悄悄地涌起一种渴望，渴望被看见，渴望被理解，渴望被肯定。被肯定是一种赞美；被肯定可以激发一个人的内在动力，你是可爱的，你是有希望的……优秀的学生也不例外，我们依然要鼓励他们再接再厉。 　　“真正适合画画的人，10个人里面，都不一定有1个。”我听到过某位学院派美术老师这样说的时候，我想，很多学生可能不是那8%最适合画画的人之一，但是一切源于热爱，成功取决于努力，她们注定成不了大师，但这不妨碍他们拿起画笔，再说了，谁就能确定他们成不了大师呢？ 其次才是和班主任老师的互动，这直接决定整个班级的生命状态。 幼小衔接人数少，批改作业难度较小，当天就能出结果。所以在八点以前就能在班级群里公布结果。 　　有什么情况就能及时和班主任沟通。 　　六年级人数相对来说比较多，改作业相对比较晚一些，为了让学生早点见到作业反馈，我会先把作业翻看一遍，对优秀的作业在班级群里进行表扬。 　　之后一个班级作业改完就会发给班主任，让班主任去催交。 　　五年级四个班人数相对最多，当天是改不完的了的。我先把把优秀作业在班级群里展示。 　　之后，还会和班主任汇报未提交的学生截屏。 　　由于五年级四个班的班主任争胜心超强而且超级负责任，她们班级的孩子作业交不齐是不肯罢休的，所以随时沟通已是常事。 　　任何一个事物都有两面性，网课也是如此，但在当下特殊的环境中，挑战与机遇并存，自律的人，必能在这次网课中获益匪浅；倦怠的人，则会在这次热潮中被狠狠落下。 　　每个班中都有一些自始至终都表现特别积极，作品精美的孩子。 　　在这么多的班级中，有个班级表现最为突出，那就是五三班，每次作业提交人数多，而且作品质量高。他们是全校学习的榜样。 　　每次上完课，我都会进行反思，对课件进行调整，力求把最好的课程带到孩子们面前。并且把每个班表现优秀的学生除了在班级群里进行表扬之外，还会精挑细选之后发放到朋友圈，并同步到视频号。 　　对于优秀作品比较多的话，再做成抖音，这样做，不仅仅是把美好的课程传递出去，让自己成为学科的代言人，更重要的是让孩子们树立起自信，争取把作品做到又快又好。 　　疫情当下，心态最重要。不要做核酸了，怕感染；不做核酸了，又恐慌。要坚信——冬天纵然寒冷，春天的脚步不会延迟。沉心宅家，静心修炼当属不二之选。 　　除了日常的课前准备之外，还要搜一些课程方面资料进行学习。从内心我非常渴望带给孩子们新鲜的东西，比如，青花瓷花瓶、京剧脸谱、蛋糕盘树等。 青花瓷花瓶 青花瓷花瓶 刮画《戏剧脸谱》 蛋糕盘树 　　并把这些带到了学生面前，以青花瓷花瓶为例。 首先要弄明白为什么称为青花瓷？ 除了了解关于青花瓷的传奇 青花瓷的历史 青花瓷的瓶式 还要了解青花瓷的纹样题材。 　　在此基础上，了解青花瓷的主纹和辅纹，以及主纹和辅纹的的设计特点。 还要知道青花瓷主纹很多纹饰通过象征、比拟、谐音等手法表达吉祥、美好之意。 　　了解了这些之后，再来理论联系实际欣赏名家作品和同龄人作品，结合老师自己的绘画经历让孩子们明白应注意的细节，在此基础上，让学生再完成作品已水到渠成。 　　与疫情相伴数月，线上网课种种历历在目。这些经历让我们明白只要努力，只要坚持，无论疫情，还是人生的困难，都会冬去春来，遇见更好的自己! 　　其实，生命就是一场懂得，剪一段流年的时光，把最平淡的日子梳理成诗意的风景。坎坷也好，顺利也罢，用一颗欢喜的心过平凡的日子，用心谱写属于自己的故事。