“艺”起抗疫，“美”在云端——美术线上课堂也精彩

刘洋

2022年12月16日下午5时，突如其来的疫情阻断了我们漫步在校园的脚步，线下教育又一次按下了暂停键。树恩附小积极响应徐州市教育局文件精神，精心部署了“停课不停学”的教学工作，再一次开启了一段家校共育的线上教学旅程。 线上教研齐心协力 美术组6位老师，闻令而动，在最短的时间内高效有序地将教学由线下转移到了线上。时至今日，线上教学已开展了两周的时间，全体老师秉承树恩教师一贯严谨认真的作风，依旧将云端教学进行得缤纷多彩，扎实高效。 其实，对于线上教学我们并不陌生，但各位老师依旧不敢懈怠，一直坚定着要把最佳的教学状态、最好的课堂氛围、最优质的教学内容、最高效的教学和学习方式带给学生。 系统教学保证质量 系统性、持续性的教学设计才能为学生带来“看得到、抓得住”的知识和技能，不上“断点式”的美术课。美术组6位老师根据年级特点和线下课堂所学内容，精心设计教学计划，认真备课，每个年级明确一个教学主线，保质保量地开展系统化教学。 一年级的美术线上课以“致敬艺术大师”为主线开展教学。刘洋老师选择中外较有影响力的艺术家，像讲述故事一样，带领学生了解艺术家的流派、风格、创作历程与其所处的时代背景，领略名作的独特魅力，尝试探索新的表现形式和艺术创意以此致敬经典。在一系列学习中引导学生寻找更惬意的、幸福的、完整的艺术人生，体验到美的真谛，提升美术素养。 二年级的美术线上课以“动物、静物艺术造型·表现”为主线开展教学。以贴近学生生活，侧重观察想象表现的内容为主轴，李靖老师分别从观察、想象和联想等方面引导学生感受造型艺术的多种表现形式及造型特点，提高学生的美术构思与创作的能力，表达内心真挚的思想情感。 三年级的美术线上课以“艺术与生命时光教育”，“走近非遗”为主线开展教学。王杨老师带领学生从植物生长中感悟生命与光阴的真谛，体现生命的价值与意义，把自己所见、所想、所悟通过绘画表现出来。非遗中的编织艺术使学生感受到造型魅力与线条变化的韵律美感，在古老艺术的继承与发扬中，树立民族文化自信。 四年级的美术线上课以“动物写生”为主线开展教学。姚燕老师指出，写生是最直接、也是最好的培养学生形象观察和感受能力的方法。写生包括较为细致深入的写生和强调概括印象的速写，让学生在写生活动中养成认真观察事物的习惯及认识观察的重要性，体会写生的乐趣。 五年级的美术线上课以“珍爱国宝——中国传统文化”为主线开展教学。孙思思老师认为中国传统文化在艺术发展进程中有它独特的艺术内涵和价值，具有设计独特新颖、造型夸张、色彩鲜艳等特点。学生们在课堂中逐步形成崇尚文明、珍视优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的艺术态度，运用画笔去描绘出心中所理解的传统文化物件的美。 六年级美术线上课以“弘扬中国风”为主线开展教学。中国传统文化的元素是非常丰富的，周一欣老师精心设计，在课堂上融入“中国风”的学习，让学生了解我国的优秀传统文化，增强文化自信，润物无声地提高学生的审美能力，陶冶高尚情操。 科学设计落实双减 线上教学不忘“双减”，老师们经多次线上教研讨论如何科学、弹性地布置作业——考虑到学生居家学习的时间安排与心理健康，组内教研决定延续线下教学的作业节奏一周一次。对于学有余力的学生，弹性布置练习任务。在保证全体学生学得好的同时，让美术“尖子生”在线上课堂上“吃得饱、吃得好”。通过线上巡课、听课，组内老师共同交流了教学中存在的问题并在教研后研究出的改进措施积极整改。 大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。在线上教学期间，我校各级师生紧密配合，在防控疫情的同时关注教学成效和学生居家生活，保证线上教学工作有序推进。相信在我们的共同努力下，孩子们会在其中采撷别样的收获。待到重回线下课堂，我们也将更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革与实践，成就树恩附小新的华章。