学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。作为教师则更懂得要不断的在学习中寻找更充实的自己，才能呈现给学生更丰富的课堂。本学期雅尔塞镇中学教务处秉持着促进教师成长的理念，按照上级领导的安排，结合我校教师实际情况，每月都组织教师们开展丰富多彩的培训活动，无论是成长空间巨大的青年教师，还是渴求发展新方向的骨干教师，都能从中获取所需养料，在自己的职业道路上无畏前行。<br> 1.响应国家号召，提高教师信息技术能力（学期初培训）<br>信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》的目标要求，到2022年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制。因此在学期初，我校教务处再次组织教师通过网络培训，进一步巩固信息技术2.0培训的成果。王子曌老师和韩佳庆老师分别从信息技术在教学中的的预习阶段和合作探究环节，对教师们进行培训，两位教师从教学实际出发，总结了许多使用信息技术时的经验与技巧。孙国强老师则给老师们讲解了UMU互动学习平台的使用，UMU平台增加了教师与学生之间的互动，增强了学生学习的趣味性。UMU平台的加入，为教师打开了又一扇新世界的大门，丰富了教师在使用信息技术时的选择。李桂静老师从单科角度，与大家一起分享了历史学科的有效教学，其中的一些经验除了对历史学科教学有用，对其他学科也有很大的借鉴作用。 此次培训，为教师开学授课提供了养料，让教师更加从容的面对新学期的工作。 2.未雨绸缪，提升能力（十月培训）<br>开学后，我市周边疫情多点散发，我校随时可能受到疫情的冲击，再次进入线上教学模式。为了应对这种突发掌控，教务处未雨绸缪，在学校四楼进行了一场全体教师的培训，韩佳庆老师在培训上对教师们线上教学的软件钉钉、腾讯会议进行了使用讲解，防止教师们在遇到突发状况时不知如何使用。 除了硬件的使用操作，教师的能力也非常重要，而书写更是教师教学中的重要手段之一，好的书写能够带给学生积极正面的影响。因此，教务处安排我校教师同时也是齐市书法协会成员的崔忠胜老师对全体教师进行钢楷粉楷的培训。崔忠胜老师对字的书写方法进行了简单的归纳，并提出几点注意事项，同时强调一定要多写多练，持之以恒地练习一种字体才能有所成。 本月的培训得到了校领导和全体教师的认可，特别是青年教师，表示收获很大。 3.培训展示，分享收获（十一月培训）<br>暑假期间，我校个别教师应区里文件要求，参加了2022年的国培计划，国培历时时间长，且为全天培训，对参训教师有极大帮助。“赠人玫瑰，手有余香”，知识同样如此，与人交流分享，才能“温故而知新”。在11月，教务处组织两位外出参加国培的教师将他们的收获分享给全体教师。张孟号老师从三个方面分享了自己的所得：（1）关于国培的那些事。（2）关于国培给我留下了什么？（3）关于国培我的思考？我是如何做的。另外一位教师是姜秀玉老师，她以“同行同学习 且悟且提升”为题，着重从初中语文教学中的分层作业和作文教学两大方面进行了分享，姜秀玉老师所分享的内容正是初中语文教学中较难突破的点，她的分享，让所有语文教师都有所感悟。 两位教师都将自己此次培训的内容毫无保留的分享给全体教师，相信每位教师都从听有所得。 4.新课标学习明方向，宣学堂讲授提能力<br>心中有“度”，脚下有路；心中有“标”，教学有方。2022版新课程标准已颁布，为深入落实国家和省普通中小学新课程设置方案，实施好小初各学段的新课程、新课标、新教材和各学科、学段的教学指导意见。我校根据区教育局、进修学校的要求，于九月末开始以学科组为单位，在学科组长的带领下，组织本学科教师利用集体备课时间对新课标进行学习。“教而不研则浅，研而不教则空。”在新课标的研读学习活动后，我校于10月31日——11月4日的一周时间内，各学科以学科组为单位进行了新课标考试，进一步巩固课标内容，为教师的教学指明了方向。 当然，除了对课程标准的学习，我校教师也在教务处的组织下，一期不落的参加了我市为提高教师能力开设的“鹤城名师宣学堂”，每一期宣学堂的讲师都是具有丰富教学经验的名家名师，他们的经验分享，让教师们特别是青年教师在教学中都能少走许多弯路，每一位教师都能从中找到适合自己的经验。宣讲堂的举办为我市教师教学水平的提升提供了台阶，为教师们的能力提升提供了一条有力的捷径。 5.教师展风采，赛课促成长<br> 提高教学质量是教师成长的关键和学校发展的核心竞争力。因此，为推动教师深化课堂教学改革，促进教师成长与发展，提高教师教学水平和业务素养，我校教务处按照学期初的安排，于11月中旬举办了为期一周的第二届教师课堂教学大赛活动。此次大赛以学科组为单位进行自愿报名，教务处将报名教师按教学年限分为中年组和青年组进行比赛，校教务处为赛课的公平公正性，将评委教师分为专家组和普通组，专家组教师由校长、教学校长、教务处教师及各学科学年组长担任，普通组则是由所有听课教师组成，评分中专家组占比70%，普通组占比30%。同时将所有评委教师分为文科组和理科组，分文理听课评课，既增强了评分的专业性，也减轻了听评课教师的压力。 此次赛课参赛教师众多，中年组教师在课堂上将他们多年的教学经验在课堂中展现的淋漓尽致，为青年教师起到了示范引领作用；青年组教师也展现了他们的活力和对自己所教学科的独特解读。每位教师都展现出了自己的风采，同时在备课、教学的过程中，青年组教师获得了锻炼的机会，提高了能力，中年组教师则在授课的过程中对课堂把握更加游刃有余，同时增强了对信息技术的使用。每位教师都在此次赛课中有所收获、有所成长。 泰山不让土壤，故能成其大，河海不择细流，故能就其深。本学期的培训内容已全面结束，但教师培训工作仍任重而道远。提高教师教育教学能力和专业素养是我校开展各项教师培训的重要目标，我们也将继续以此为核心，深入结合新课标和信息技术，不断开发和组织更加丰富的培训内容和培训形式，成为教师专业发展的有力支撑，促进教师专业发展，为提高教育教学效率助燃赋能。