聚焦关键问题，推进校本教研

雨浥轻尘

——城镇中学语文学科大教研活动 精雕细琢千帆竞渡，厚积薄发百舸争流。只有教研不止步，教育方能阔步前行。2022年，是新课改实施第三个十年的开局之年，也是推进"双减"的深化之年。4月份颁布的2022年版《义务教育语文课程标准》给当前义务教育尤其是初中阶段的教育教学带来了新的变化和挑战。它从国家层面厘清了育人目标、校准了改革方向、优化了课程内容及其组织呈现形式，是实现义务教育高质量发展的纲领性文件。匈牙利数学家波利亚说“学习任何东西，最好的途径是自己去发现。”本学期城镇中学语文组分年级开展了新课程标准视域下的教学实践，2022年12月29日下午，学校全体语文老师齐聚云端，聚焦“关键问题”，开展语文学科大教研活动。活动由语文教研员闫艳老师倾情主持。 芳华待灼砥砺深耕 匠心研思皆有色，践履笃行方致远。三个年级的教研组长康艳艳老师、赵彩霞老师、张雅琼老师代表各教研组，分别对本学期本组在新课程标准视域下的教学实践成果进行展示，并提出了不同的困惑。 康艳艳老师针对初一学生的学情带领教研组探索“学生素材匮乏”的问题，通过“建立素材库”“广泛阅读”“制作任务卡”等方式，提高学生的写作兴趣，借力“激励性评价”“走出教室观察”“课前五分钟谈今日趣事”的具体措施，让学生为自己的“素材库”添砖加瓦，添枝加叶。素材库已经初见雏形，可是新的问题产生了：如何引导学生活用写作素材，以提高写作水平？ 赵彩霞老师依据双减政策对减轻作业负担的要求带领教研组尝试减量提质的作业设计。经过一个学期的探索，组内形成了五个作业设计原则，引领学生在“情境化作业，媒体化作业，任务型作业”方面展开了实践，收效显著。下一步她们将聚焦“分层作业、弹性作业及单元意识下的作业设计”。 鉴于新课程标准规定下“任务群教学”这一新的教学理念的提出，针对初三年级进度紧张的特殊性，张雅琼老师和教研组老师们一起，尝试新教法，探索新模式。她们以四人小组为单位，以核心素养为纲，落实语文学习任务群，对大单元教学进行了尝试。在“现代诗歌活动探究单元”，以三个任务为引领，以读促学，以悟共情，在学习探究中，促使学生接受诗歌语言美、韵味美、情思美的熏陶并形成相应的语文素养。但是在探索中，新的困惑产生了：如何能组织学生围绕单元主题进行省时高效预习？任务整合后，哪些内容需要经学？哪些内容需要简学？ 经验众筹智慧提升 风起于青萍之末，浪成于微澜之间。新学期老师们在新课标引领下的新尝试，更能激发大家的思考力，创造力。教研组成员韩雁玲老师、李燕琴老师、郑红老师、贺竹华老师、李燕老师、李慧芬老师畅所欲言，针对各组教学行进中提出的困惑发表建议，支招助力。几位老师或结合自身实践，为大家引导学生素材巧应用支妙招；或针对作业设计谈感悟，献计献策；或分享大单元教学如何构建教学框架，如何挖掘文本之间的联系；或对于初中三个年级的整体规划整体部署提出了宝贵的建设性意见……大鹏之动，非一羽之轻也，骐骥之速，非一足之力也。集体的智慧是无穷的。相信随着教研活动的深入，老师们聚焦的关键问题定能找到契合的解决方案，从而赋能语文教学。 高屋建瓴拨云见日 “入道弥深，所见弥大。”只有深悉理论知识，深耕课堂教学，才能洞若观火，打开教师一扇窗，给予学生千里景。师校长对老师们的工作予以了高度的肯定。他针对教研组存在的困惑原因进行深挖细掘，并给予智慧的引领，全体与会人员获益匪浅。师校长结合韩雁玲老师的建议，对语文教学提出新的希望，如何整体规划初中三年，才能让三个年级形成一个有机的整体，才能更好地立德树人，才能形成城镇独特的语文风格？我们全体语文人将带着这些希冀，行走在探索的路上。最后，师校长针对疫情形势下老师们的身体状况，予以真切的关心，让每一个与会老师，纵使身处寒冷冬日，纵使深受疫情困扰，也能感觉温暖如春，慰藉满满。 履践致远奋楫笃行 “业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”。大教研活动虽已落下帷幕，但老师们有所思，有所悟，有所得，为今后的教学中践行新课标，做学习型教师、反思型教师、研究型教师打下坚实的基础。相携而行，怀赤胆赓续使命；同生共济，化情怀永葆初心。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。教以共进，研以致远。新的旅程已经开始，新的挑战也纷至沓来，但城镇语文人不惧———个人走得很快，一群人才走得很远！我们会手执新笔，凝心聚力，共绘前程！