<p class="ql-block">亲爱的中一班全体家长:</p><p class="ql-block"> 你们好!在我们的共同关注、努力下,小朋友们在幼儿园的一学期生活即将落下帷幕,感谢你们一直以来对我们班级工作的理解和支持。 </p><p class="ql-block"> 因为疫情的特殊影响,我们这学期在12月30日就要匆匆结束了,还有很多活动没有得到如期开展,还有很多游戏不能持续进行,还有很多话语无法当面诉说……</p><p class="ql-block"> 这学期,我们以信件的方式和各位家长再沟通沟通,再交流交流。</p> 回顾本学期 <p class="ql-block"> 展笺提笔忆壬寅,首当疫情现眼前。回顾这个学期,开学时,因为疫情的特殊影响,我们和小朋友9月中旬才得以线下见面;临近寒假时,又因为疫情的特殊,绝大多数小朋友早早地就没有到幼儿园了。但这丝毫没有阻碍小朋友们的探索热情,这学期我们从小朋友们的热情和兴趣出发,继续了上学期萝卜的主题。</p> 主题开展 <p class="ql-block"> 这学期我们的主题“萝卜回来了!”是从上学期小朋友们种植萝卜失败的直接经验延伸而来。</p><p class="ql-block"> 《指南》中明确指出,幼儿的学习是以直接经验为基础,我们应最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。我们班主题的开展就是充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,聚焦情绪管理、解决问题能力的培养和不怕困难的学习品质塑造,鼓励幼儿大胆探索、不断试错、勇于尝试,注重培养小朋友的探索欲和创造力。</p><p class="ql-block"> 我们的主题脉络从“种植萝卜初体验”到认识萝卜、测量萝卜;从“萝卜变身记”到拓印萝卜、制作萝卜拼盘;从“奇妙的萝卜种子”到探索其他蔬菜的种子;从“美味萝卜干”到认识霉菌、制作萝卜干、晾晒萝卜干、吃萝卜干,小朋友们个个都成了萝卜小达人。</p> 种萝卜 测量萝卜 萝卜变身记 美味萝卜干 幼儿发展 <p class="ql-block"> 这学期,在主题活动开展下,我们班围绕五大领域和学习品质的培养,聚焦情绪管理和解决问题,促进幼儿的多方面发展,下面我将这学期我们班幼儿的发展方向做了罗列:</p><p class="ql-block">健康领域——情绪表达与管理、大肌肉动作、小肌肉动作、健康习惯</p><p class="ql-block">语言领域——口语表达、倾听理解</p><p class="ql-block">社会领域——社交关系建立、集体生活、冲突解决</p><p class="ql-block">科学领域——比较、测量、数与数数、形状感知、工具使用、实验观察</p><p class="ql-block">艺术领域——美术、角色扮演、音乐</p><p class="ql-block">学习品质——学习主动性与做计划、解决问题、游戏回顾</p><p class="ql-block"> 比如在健康领域,我们在早操活动中,通过爬、跳、钻、跑等发展小朋友的大肌肉动作。到学期末时,在力量、耐力方面,大多数小朋友都得到了发展,都能连续跑跳一定时间了,但在平衡力发展方面,有部分小朋友还不能很稳定地完成动作。我们还通过勾画、剪切萝卜干、给小动物穿毛衣等活动发展幼儿的小肌肉动作。大部分小朋友现在都能适度控制自己的小肌肉完成剪断线或毛根、撕开饼干袋等动作了。还有部分小朋友甚至可以使用小肌肉灵巧、精确地操作小物,比如穿小珠子、精准地沿线剪纸等。</p><p class="ql-block"> 在社会领域,我们在一日环节中,我们引导幼儿熟悉集体生活,遵守一日常规;通过游戏回顾环节引导幼儿意识冲突,解决冲突等。到目前为止,我们班小朋友与成人及其他小朋友都建立了可以进行日常谈话、愿意分享自己想法的初步社交关系,还有部分小朋友互相之间已经形成了固定玩伴的社交关系。在解决冲突时,我们班小朋友也已经渡过了只用身体本能反应(哭闹、踢、咬)解决冲突的阶段,开始尝试用简单的方法来解决冲突,比如有的小朋友会用简单的语言来尝试解决冲突,大声说“是我的”。还有的小朋友会主动求助于老师或成人来解决冲突,还有部分小朋友已经可以在老师帮助下自己协商解决方案了,比如协商玩具的玩法,玩游戏的顺序等。</p><p class="ql-block"> 再比如在学习品质方面,在解决问题时,部分小朋友不仅可以识别出问题所在,还可以清楚地用语言表述出来了,还尝试着用多种方法来解决问题了,尽管有时方法并不奏效,但他们一直没有放弃始终在解决问题。</p> 展望新学期 <p class="ql-block"> 这学期因为疫情的影响,我们还有很多主题活动没能进行下去,所以下学期我们将继续本学期的主题,聚焦萝卜干的制作,带领幼儿继续探索萝卜。下面我将下学期我们班幼儿的发展方向也做简单的梳理:</p><p class="ql-block">健康领域——情绪表达与管理、大肌肉动作、小肌肉动作、生活自理</p><p class="ql-block">语言领域——口语表达、倾听理解、前书写、前阅读</p><p class="ql-block">社会领域——社交关系建立、冲突解决、对自我及他人的认知、时间认知</p><p class="ql-block">科学领域——比较与测量、数与数数、形状感知、工具使用、实验观察、模式、自然与物质世界</p><p class="ql-block">艺术领域——美术、角色扮演、音乐</p><p class="ql-block">学习品质——学习主动性与做计划、解决问题、游戏回顾</p><p class="ql-block"> 相较上学期,在健康领域,我们增加了生活自理能力的培养,鼓励小朋友们完成从在成人帮助下完成自理任务到独立完成自理任务的过渡。在语言领域,我们增加了前书写和前阅读的培养,鼓励小朋友们“读”图片、识别自己熟悉或者笔画简单的汉字、了解印刷品的阅读等,并鼓励小朋友书写一些简单的曲线和有简单曲线构成的字母、数字、汉字等。在社会领域方面,我们增加了认知的培养,比如在时间认知方面,我们鼓励小朋友通过计划、回顾的方式形成对昨天、今天、明天的认识,初步形成顺序概念等。下学期的发展涵盖在了小朋友在园的一日生活的个个方面。</p><p class="ql-block"> 给小朋友一片充满阳光的肥沃土壤,让小朋友更加茁壮成长!为了小朋友,我们愿意付出不懈的努力!让我们一起憧憬美好的下学期!</p> 快乐玩寒假 <p class="ql-block"> 寒假将至,温馨提示:享受假期的同时也要注重安全和科学防疫,科学合理地安排孩子的饮食及作息时间,帮助孩子养成良好的生活习惯。</p><p class="ql-block"> 恭祝大家:新春快乐,阖家幸福,万事如意!</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">泡桐树.成飞幼儿园中一班</p>