<p class="ql-block"> 为了丰富学生的线上学习生活，营造良好的学习氛围，调动学生学习的积极性，夯实学生的基础，促进学生综合能力的提升，全面检测学生知识的掌握情况，为期末蓄力。东马庄小学组织了线上复习期末复习活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活动前，各学习小组结合课本精心命题，内容以课本重点知识为主但亦各有侧重。组长分配任务，同学们全力以赴发挥自己的实力，爭取把知识重点，难点，易错题整理全面。</p> <p class="ql-block"> 每个学习小组都展示了自己的复习资料，内容全面:语文有看拼音写汉字，选择正确读音，背诵课文，按课文内容填空等，数学通过以往错题整理，思维导图等方式复习整理资料。通过资料可以看出，孩子们对于自己的不足及知识的重点，了解透彻，但我们还需不断学习进步，在实际学习中掌握学习方法。</p> <p class="ql-block"> 语数梳理后，线上学习，讨论数学易错题，梳理重点，根据易错题再次仿出练习，达到巩固效果。语文根据每组梳理的重点，一起闯关，再次回顾重点知识，课下练习小组卷，红笔订正答案，再次加深印象。</p> <p class="ql-block"> 通过这次活动，孩子们能够找到自身不足，总结知识重点，综合能力得到锻炼。但仍然存在许多问题:</p><p class="ql-block">1.学习态度差，学习习惯差。</p><p class="ql-block">线上期间作业完成情况差，上课有迟到缺勤情况。</p><p class="ql-block">2.学生对基础知识的综合运用能力有提高，但细心认真程度不够。</p><p class="ql-block">审题不认真，丢题，方程解答不完整</p><p class="ql-block">3.计算能力，应变能力仍需提高。</p><p class="ql-block">计算不仔细，个别同学对于算理不理解。基础图形面积公式应用不灵活，不能反推。</p><p class="ql-block">4.语文基础知识不扎实，有“浑水摸鱼”现象。</p><p class="ql-block"> 针对以上问题，在平时课上加强学习习惯和策略的培养，每天布置相应的计算，口算练习，课下加强不上线学生的思想教育，跟家长沟通。课下录讲解制视频或学习小组群，帮助学生分析问题，解决问题。通过一周的练习，以上问题得到改善，学习效果明显，提高了同学们学习积极性，同时，培养了学生认真、严谨的学习态度，丰富了学生的学习生活，点燃了学生学习的激情，提高了学生学习兴趣。</p>