<p class="ql-block"> 经历过这样的场景：上课间，教室里突然闹哄哄。如何使教室回归安静？以前我会迅即提高嗓音，乃至大声呵斥，但效果欠佳。而现在我采取的办法是：静静的等待，或许嘴角还略带微笑。很快，课堂便回归正常。</p><p class="ql-block"> 当面对犯错的学生时，请不要急于指责，给他一个自我改正的机会；当有学生满脸委屈地向你申辩为何没交作业时，请不要强势阻止他的解释，给他一个心理释放的机会；当有学生上课注意力不集中时，请不要立即当众大声点名批评，给他一个保留自尊的机会；当课堂上提出一个问题时，请给学习有困难的学生思考的时间，给他一个展示自我的机会……让教师学会等待，意味着教师能够用发展的眼光看待学生，不急于求成，不心浮气躁，相信学生想进步、想成功的愿望。用耐心去等待，用宽容去等待，用温情去等待，用责任去等待。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 成长需要等待。读懂等待就读懂了学生。教学等待，教育等待；管理等待，心理等待；成长等待，成功等待。此时，等待是一种智慧。等待，不是守株待兔般好逸恶劳，更不是顺其自然的颓废，而是在等待之中收获理智、真实、执著、美丽。等待，不是遇到困难时的退却，而是一种力量的沉积；等待，不是跌倒后的俯首，而是一种必胜信念的酝酿。“真正的高贵不在于自己优于别人，而是在于优于昨天的自己。”所以，在追求成长的道路上，你可以仰望别人，但在内心里，你只需要照亮你自己。</p><p class="ql-block"> “不与别人比，只与自己比。踏踏实实走好每一步，每天比昨天的自己更好一点点。成长是自己的事，做更好的自己，我们才能不断成长，优秀教师成长的根本就是克服职业倦怠，主动成长，立足于课堂，面向全体学生，着眼学生的全面发展与可持续发展，提高自己的专业素养，打造自己的亲和课堂，把心中有爱、眼中有光的教育新理念落到实处。我庆幸自己通过学习和阅读，通过教学相长，克服当下的职业倦怠，已经行走在专业发展的道路上，热爱读书，注重习惯养成和过程教育，勤于思考，敢于实践，乐于写作。我始终相信只要付出努力，每天都过得很充实，也很厚重。</p> <p class="ql-block"> 教书育人，我安安静静，循序渐进地做好自己该做的事，正如《重新认识自己》克里希那穆提说：“你就是全世界。”，每个孩子都好，每个孩子都不同。孩子们期待的目光，坚定了我行走的脚步。教育不是把篮子装满，而是为孩子们点亮心灯。</p> <p class="ql-block"> 在我越过一个个障碍注视孩子们的同时，每个孩子在行走和成长中都慢慢地认识了自我价值，并努力去感悟和体验个人、家庭和社会的真、善、美。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 用树的种子和水的精神，选择一个方向，坚持做下去。成就自己，完善自我，实现自我价值！由此向，及远方，这是教育最美的等待。</p>