<p class="ql-block"> 2022年12月29日上午，我们认真聆听了河南省高校职业教育导师蔡蕾教授带来的《学前融合教育的实践探索》主题讲座。</p> <p class="ql-block"> 蔡蕾教授基于学前融合教育探索经验，围绕学前融合教育概念厘清、学前融合教育政策简介、奇色花的实践与发现、遇见美好等内容，结合案例分享了学前融合教育之于儿童发展的意义与价值 。</p> <p class="ql-block"> 蔡蕾教授对课程理念与目标进行详细解读，开展学前特殊教育要遵循幼儿发展的主体性原则，树立起关爱幼儿、尊重幼儿、充分融合等基本的理念，阐述了课程目标确定的理论依据：儿童发展理论与社会生态理论。分析了高质量学前特殊教育的因素——社会环境、物理环境、课程教学与支持系统。重点对全融合、半融合、反向融合等不同融合安置样式进行了解读，并展望了学前特殊教育体系、集体或个别教学形态以及家园、康复机构等联合保教等模式的构建。</p> <p class="ql-block"> “相见情已深，未语可知心”。虽然素未谋面，却彼此倍感亲切。我们来自不同的地方，因为共同的学习与理想，我们相聚在这云端，参加了22年省级骨干教师培训，各位学员们认真地聆听这方面的新理念，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代，认真讨论，写心得，记笔记。</p> <p class="ql-block"> 思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言不如起而行。蔡教授让我们重新树立终身学习的观念，为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才而努力工作！</p> <p class="ql-block"> 最伟大的人都低调谦和，我们每个人都不被傲慢与偏见。不怨天，不尤人，要反观自己。身为教师，要有居安思危的意识，只有不断学习才能跟上时代的节奏。因为知识能够改变命运。学而不厌方能诲人不倦，修己方能安人。每一点成就，都要靠意志，靠毅力。</p> <p class="ql-block"> 通过今天的学习让我们对学前融合教育的理念和价值有了更深的理解，学前融合教育是特殊儿童和普通幼儿都能受益的一种教育，是特殊教育的手段、过程，更是目标。作为一名幼儿教师，我们愿为此出一份力，幼儿园的特殊需要儿童越来越多，期待未来可以学习更多学前融合教育、特殊儿童情绪、行为干预的课程，让我们可以更好地帮助和支持遇到的特殊儿童。</p> <p class="ql-block"> 我们感到自己身上的压力变大了，省级骨干教师不是打造出来的，也不是宣传出来的，而是在学习和实践中积淀出来的。正所谓，做人难，做老师难，做骨干教师更难!但正是因为难，在教育道路上真正成为教育家的人才少之又少;正是因为难，才让我们像蔡蕾教授那样在教育岗位上做出出色成绩人人尊敬。</p> <p class="ql-block"> “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为“22年省级骨干教师”培训对象，在今后的日子里，我们只有不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修远，吾将上下而求索”。我们坚信，有追寻便是快乐，有希望便是幸福。让这希望成为我一生的精彩!</p>