<p class="ql-block"> 今天听了于洁老师关于班级管理的讲座，感触比较深。其实班主任就是一群最平凡的人，他们每天也是做着最平凡的事。班主任并不需要做一些惊心动魄的大事，但是要学会用心、用情，用智慧。</p><p class="ql-block">第一，学会情绪归零。</p><p class="ql-block">听到“情绪归零”这个词语，我眼前一亮，这不就是我最欠缺的吗？其实做班主任这几年，我总是愁眉不展，每天带孩子放路队，我都掩盖不住脸上失望的表情。每天走出校门，又特别焦虑，头脑中复盘着今天学生出现的问题，考虑如何措辞，去与家长沟通。我忘记了，我只是一个普通的老师，下班了，我也应该回归家庭，收拾自己的心情了。</p><p class="ql-block">其实，做班主任我是失败的。因为我没有边界意识，我基本属于有求必应的老师，只要家长打来电话，无论是中午吃饭还是周末双休、甚至午休，我都会接听电话。时间长了，家长也觉得理所应当。</p><p class="ql-block">以后，每天清晨，都要微笑去面对新的一天，那些你批评的孩子，不都是在昨天吗？</p><p class="ql-block">第二，少说话。其实我也知道自己就像婆婆嘴，每天早上、中午即使不是我看班，我也要到班上去看一下，提醒孩子们要晨读、中午要打扫。好像是一种职业惯性，我就是太刷自己的存在感了，仿佛班级没有我，就无法运转一样。所以我也轻易不请假，包括自己孩子生病，包括出去疗养的机会，包括自己身体不适。不要一张口就是批评，是的，看破不说破。冷处理的方式，比直接与学生在课堂冲突好太多了。</p><p class="ql-block">第三，学会眼里揉沙子。课堂最大。其实我也始终说，没有什么比上课重要，但是每次出现扰乱课堂秩序的同学，我又忍不住直接批评学生。结果师生关系紧张，家长不领情。其实就可以像于老师那样，冷处理，你不听课，我就不看你，把你晾在一边，等下课了再跟他说，这样也维护了学生的自尊心，不影响师生关系。</p><p class="ql-block">第四，多一点关怀。于老师善于用一些小礼物、小巧思来打动学生。下学期开始班级的文创礼物也可以启动了，这学期确实我有点心灰意冷，很多好的设想没有实施。下学期开始也是小学阶段的收尾阶段了，也可以把一些好的想法付诸行动了。也为孩子的童年留下一些美好的回忆吧！成长记录袋是一种比较好的形式，未来带班还是可以保留的，于老师在班级也运用了这种形式，我觉得比较有意义。</p>