<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">增进校际交流 探寻教学之道</font></b></h1> 为了达到校际间的资源共享、共同研讨、优势互补、共谋发展的目的，2022年12月22日至12月27日，由新疆维吾尔自治区教育学会主办的2022年小学校际教学理论研究会线上活动如期举行。根据上级教育部门统一安排部署，塔城市第五小学教师有幸通过网络参加本次活动，语文、音乐、体育、道德与法治等学科共计160余人次参加。 科学专场赵斌老师的讲座《提高小学科学实验的时效性》主要通过培养学生的实验探究兴趣，利用小学生的好奇心与动手能力，培养学生各种创新能力与探究能力。科学实验过程也是学生从物体的认知到深入，最后加以应用的过程。本次培训对现代小学科学如何开展有效实验创新的策略进行探究，以期对小学科学教学发展做出微薄贡献。 赵新红老师《学习新课程 领悟新思想》的讲座明确指出要根据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实“教会、勤练、参赛”要求。从学科的育人价值来看，“教会”是“勤练、常赛”的基础，“勤练”是“教会”的主要手段是“常赛”的必经之路，“常赛”是“教会、勤练”的延伸和拓展。三者之间相互促进、相互依存。所以，我们在教学中不仅要教给学生某个技术，更要教会学生如何运用该技术，做到学以致用才能更好的服务于教育教学！ 邵斌老师《音你而美——2022艺术课程标准解读思考》的专题讲座，从课标前言、修订意义、课标作用、课标修订的目的等各方面一一做了全面、细致、透彻的分析，阐述新课标立德树人的根本任务，坚持以美育人，重视艺术感知和情感体验，突出课程综合性，强调学科融合与跨学科教学。使学生了解地区民族和国家的历史与文化传统，所以跨学科的综合性学习，对于音乐、美术教育来说势在必行。 章程君老师的《落实素养课堂 践行单元实践》专题讲座重点解读了信息科技课程的核心素养和大单元设计理念两方面的内容。落实信息科技大单元设计理念，聚焦核心素养,以学习为中心，运用系统思维，指向概念性理解，建构有联系的意义课程生活。聚焦“深度学习”，助推师生课堂成长；聚焦“项目化学习”，赋能师生支架成长；聚焦“大单元教学”，构建师生思维成长。 于婧老师关于《新课程理念下小学思政课堂教学的宏观和微观》的讲座，为我们今后的教学植入新视角，开阔新思路，为推动优质高效课堂提供了实用性的指导，让我们在今后的教学中做一个更有眼光、有底蕴、有情怀的道德与法治教育工作者，为培养有理想、有本领、有担当的新时代好少年贡献自己的力量。 李崧校长的《跨学科教学和大单元教学探讨》见解独到，独树一帜，从四个板块用了四首诗贯穿讲座始终。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”“跳出学校看学校”“跳出知识看知识”，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，让我们教师明白，只有知识渊博，学问深厚的老师才能培养出能够创新的同学，这就给老师提出更高的要求，要从由单一型教师向复合型教师转变，要有大学习的观念，要有集体观念，不能单兵作战，单打独斗，而应该并肩作战，依靠汇聚集体的力量，单元教学不是依靠哪一个老师的一己之力能完成的，更应凸显教研和校研的作用。 通过此次培训，老师们认真反思自己过去的教学行为和观念与新课程理念下教师所应具备的专业素质，只有从内心深处去认识自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的经验，通过努力不断完善自己，促进自身的发展。 <p class="ql-block" style="text-align:center;">美篇编辑：檀朝超</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿人：各教研组长</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初审：苏小媛</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">复审：魏新琼、安莉</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">终审：徐俊、孔玉琴</p>