“共赏数学之美，共研数学之妙”——高新区小学数学教研活动

希望

12月27日高新区社会事务局教育处组织了以“共享数学之美，共研数学之妙”为主题的小学数学听课、评课教研活动。 本次教研活动百名教师线上观摩，并诚邀路北区王雅静、王峥两位教研员指导、研讨。 　　冯晨欣、赵婉彤、徐凯丽三名授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，奉献出一堂堂高水平的线上示范课，可谓精彩纷呈。 冯晨欣执教《分数乘、除法复习》 　　《分数乘、除法复习》这节课的内容相对于总复习来说，内容多而复杂，冯老师和学生们，一起在知识回忆以及题目练习的过程中生成思维导图，帮助学生对所学知识进行层次性、联想性的梳理，启发学生构建知识网络。本节课的教学重难点是掌握分数乘、除法计算方法，能正确计算以及解决实际问题；回顾比的相关概念、找到比与分数及除法的关系。为了突出重点突破难点，又考虑到线上授课的特殊性，在相应的授课部分都设计了学生运用同步标注的功能去练习题目的环节，目的是尽可能调动学生网课的积极性，课堂气氛活跃。 赵婉彤执教《搭配》 　　《搭配》这一知识是学生的首次接触，这样的思想方法不仅运用广泛，而且是之后学习统计概率的基础，同时又是发展学生抽象力和逻辑思维能力的素材。简单的排列立足于学生已有的学习经验，运用猜测、演示等直观手段解决问题，赵老师在向学生渗透这类教学思想和方法的同时，初步培养学生有序、全面地思考解决问题的意识。针对二年级学龄的孩子具有简单的分析、判断、推理能力，但思考问题不够全面，有序思考的意识不强的特点，本节内容循序渐进、由易到难、由浅入深，使同学们掌握简单的排列过程、并能用其解决实际问题。 徐凯丽执教《田忌赛马》 　　《田忌赛马》这节课徐老师从同学们熟悉的故事入手，通过图片、表格引导学生尝试着从数学的角度寻找解决问题的策略。“对策问题”是数学综合实践与应用领域的内容，本身是一个很抽象的概念，学生只有经历了知识的形成过程，才能建构新的知识体系，考虑到线上教学，所以让学生们自制学具辅助研究。课堂中给予学生充分交流的时间，积极思考的主动权也掌握在学生手中，课后练习安排有梯度，提高了学生解决问题的能力，利于逐步形成优化的意识。 　　课后三位老师分别反思，高新区多名数学骨干教师及数学教研员进行评课。授课及评课教师交换心得，对每个细节都做出了很好的剖析和概括，总结授课中的优点，找出存在的不足，并针对问题提出了改进方法。 王彩红老师评课 　　教学思路清晰，过程流畅，重点较突出。 一、巧妙地使用教材，提高效率：新课标指出“数学课程内容是实现课程目标的重要载体”。教师有取舍地使用了教材，把部分内容换成了学生自己出题和有需要的借鉴使用，使学生的学习效率和课堂的效率都得了显著的提高。 二、发挥学生的主体地位，关注个体差异：本节课，教师适时的放手，充分发挥了学生的主动性。通过开篇引导学生自己写“一道分数乘法算式”随后鼓励学生“根据自己所写，再写出两道除法算式，并说出其意义”，使学生感受到自己是学习的主体，同时教师鼓励学生用数学的语言表达现实世界，培养了学生的核心素养。 三、思维导图的引入，拓展学生思维：晨欣老师把完善学生的认知结构、培养学生整理知识的能力作为首要任务。思维导图的引入，使学生把本来零散、不系统的知识点归纳起来，通过老师的引导，让学生逐步发现知识间的区别和联系，从而把知识较系统地串联起来，使这些知识在学生脑中竖成串、横成链，形成知识网络，从而培养学生的核心素养，让学生在数学学习中实现全面发展。 四、各个环节有序过渡，水到渠成。教师通过精准地提问，巧妙地鼓励让知识的过渡水到渠成，既达到了课程预设的教学目标又使得这节复习课堂生机盎然。 谭会芹老师评课 　　赵老师创设了符合学生特点的情境，以游戏导入，让学生猜年龄，符合二年级学生好奇、好奇的心理特点，激发学生学习兴趣，拉近了数学与生活之间的联系。教学设计符合数学教学规律，具有层次感，注重了新旧知识的衔接和由易到难的特点，从两个数字组成几个两位数为基础，步步推进，引到探索三个数组成几个两位数，由无序寻找到渗透有序思考问题的方法，每一环节赵老师都做了精心的设计与引导，努力实现学生在操作探索中获得知识、经验与技能，锻炼了学生数学思维能力，积累了数学活动经验。 赵艳红老师评课 　　徐凯丽老师所讲的《田忌赛马》这节课需要孩子们探究获胜的对策、体验对策的重要性，这是比较抽象的学习方法，从孩子们的角度来讲是有一定难度的，但是今天的课堂中我感受到了凯丽老师攻克了这一难点。首先凯丽老师以故事引导法开课，让孩子们感受《田忌赛马》中存在的对策问题，能有效激发孩子们的学习热情，然后再以故事中的赛马结果为引线，自然得出田忌赢得齐王的策略，在此，凯丽老师巧妙的将探究的主动权交给了学生。在探究田忌所用的策略是不是唯一能赢齐王的方法时，凯丽老师引导学生将所有的策略都列举出来，很好的渗透了有序思考的数学方法。之后，凯丽老师又与学生们一起在线上赛马。结果齐王赢了，这个小游戏，在孩子们的头脑中强化了田忌赢的秘诀，使孩子们真实的体会了运筹的数学思想方法，从而滋生了优化意识。最后，凯丽老师设计的练习题是有梯度感的，很好的巩固了本堂课孩子们建立起来的观察、分析及推理能力，使他们深刻的体会到数学在日常生活中的广泛应用。 整堂课下来，我看到了孩子们的优化思想建立起来了。 王丹主任评课 　　王丹主任以新课标为依据，从三节课的整体角度进行了目标、导入、环节设计、过渡语、课堂评价、目标落实、学生表现及教态等八个方面进行了评课。同时给出了三点建议：再次研读新课标，真正理解和把握新课标；带着思考多读一些教育理论书籍，勇于创新；备课时多找一些参考，研究不同版本，看一看相同的知识点在不同的教科书中是如何呈现的，从中看出不同思路，为课堂设计提供不同的灵感。希望三位老师能保持对学生及教育事业的热情，持续学习，再创佳绩。 路北区教研员王雅静评课 　　王雅静教研员表示参加这次教研活动深受感动，感受到了高新区教育的热忱，充分肯定了二年级的数学课堂，充分肯定了教师的基本功，并且阐述了数学广角的搭配是对数学思想的渗透，渗透数学思想最关键的词是潜移默化和日积月累，最终达到提升素养的目的。多给予学生研读题目信息的机会，培养提取数学信息的能力，争取尽早涉及建模思维。 路北区教研员王峥评课 　　王峥教研员对四、六年级的课进行了点评。她指出，教师课堂语言亲切，充满魅力，课堂氛围非常融洽，给她带来了很多感动，并阐述了课堂氛围要两面看，本堂课学生的抢答恰恰反映出学生喜欢这节课，学生的思维很灵活，迫不及待脱口而出，说明学生学习积极性很强。 刘海林处长总结及指导 　　在活动的最后，刘海林处长对本次活动做最后总结及指导，肯定了本次教研对未来教学工作的意义，感谢了授课老师的付出和评课老师们的专业点评，同时对未来我区的教育工作提出了期许，希望三位老师结合点评再次磨课，希望高新区数学教研组继续深挖数学，再上高度。 　　路漫漫其修远兮，作为教师不能停止前进的脚步，要紧跟新课改的步伐，凝聚力量，提升教学水平。今后，数学教研组还要加强教研开展力度，让每个教师有所学，有所思，有所得！ 编辑：王丹审核：杨明轩