<p class="ql-block">2022年12月26日，滨州市教科院组织开展了全市小学“名师送教进乡村促均衡发展”暨第三期教研员培训活动。无棣县第四实验小学语文教研组全体教师积极参加本次活动。</p> <p class="ql-block">本次活动以“落实新课程标准，深化线上教学研究，提升线上教学质量，推进强课提质行动走深落实，推动城乡小学教育优质均衡发展”为主题，由名师引路和专家总结两个部分组成。</p> <p class="ql-block">在滨州市语文教研员史文丽主任的主持下，全市小语教师聚焦“如何创设大情境，借助大任务驱动，设置有意义、结构化的学习活动？”这一问题，开启了本次小语学习活动。</p> <p class="ql-block">第一位送教名师是来自邹平市开发区第三小学的靳志勇老师，他执教的课题为《鲁滨逊漂流记》。靳老师为我们呈现了一节精彩的新书推荐课，通过这节课，我们对整本书阅读有了新的思考。</p> <p class="ql-block">第二位送教名师是来自无棣县柳堡镇常家小学的范冬晓老师，她执教的课题为《一个豆荚里的五粒豆》。这节课以“读童话——问童话——演童话”为教学线索，串连了识字等基础学习任务、阅读策略教学、实践操练等教学环节，使我们对阅读策略教学及新课标中“文学阅读与创意表达”这一学习任务群有了更深的理解。</p> <p class="ql-block">两节精彩的名师课后，史文丽主任做了题为《学习任务群视域下的大单元教学初探》专题发言。她指出，语文学习任务群是素养导向的语文实践活动，其实质是真实情境下的语言文字运用。学习任务群既是一种新的教学内容，也是一种新的教学方式。语文学习任务群强调的是“任务”的群而不是“文本”的群。史主任还提出了大单元教学中大概念的两条提取路径，我们既可以从以课程标准为代表的“现成”材料中提取，也可以从以“生活价值”为代表的生活中提取。围绕大概念进行单元教学时我们应该关注高通路迁移，评价标准要指向大概念的掌握情况。</p> <p class="ql-block">我校语文教研组所有老师非常珍惜这次学习机会，专心聆听，用心书写学习笔记。</p> <p class="ql-block">学习促成长，匠心谱芳华。相信在新课标的学习与思考中，在诸位专家、名师引领下，在新的教学实践与探索中，四实教师定能在职业道路上遇见更好的自己！</p>