立足新课改，着力学科新思考——建设路小学六数组开展跨学科项目式学习

建小生活

随着社会和课程改革的发展，“项目式学习”这一学习方式逐步走入一线教师的视野。为引导学生从我做起、从点滴做起，把节约用水践行在行动之中，让节水活动走进家庭，走进生活，巩义市建设路小学六年级学生开展了“水是生命之源”跨学科项目式学习实践活动。 　　本项目利用大约两周的时间完成。项目实施前，六数组的老师们商量了细致的实施计划，包括学生需要做哪些活动，可以怎样操作，以何种形式呈现等都进行了细致指导。在项目开展过程中，可以根据组内不同的内容选择不同实践方法，最终呈现出不同的项目成果。 　　本次活动整合融入了数学、语文、英语、美术、音乐、科学、道法等学科，让学生从线上延伸到线下，从课本延伸到生活，增强节约用水的意识，养成节约用水的好习惯。实践活动分为：准备活动、查找资料、数据分析、发出倡议、展示评价五个板块。在老师的精心策划和组织下，各项活动有序开展。 数学+美育——探究水源 　　老师通过播放全国节水主题歌曲《节水中国》、节约用水公益广告和利用扇形统计图展示水的分布，介绍我国水资源的紧缺，使学生了解此次主题研究必要性和意义。 孩子们对水污染和水资源的浪费情况进行调查👍👍👍 孩子们调查后听听他们怎么说🌲🌳🌱 数学+推理——培育数理 　　通过测量计算一个滴水水龙头一天大概浪费的水大约相对于多少瓶矿泉水？多少袋牛奶，接着推算一所学校2个这样的水龙头1年对应的滴水量，到全国30万所学校对应的滴水量，将研究结论和自己的生活密切对接，在这一系列的观察、估计、推算、转换等活动中,学生的数感、量感等数学核心素养得到较好的发展。 数学+德育——培根育魂 　　人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，通过调查同学们认识到水资源是十分紧缺的，水是生命之源，不要让世界上最后一滴水成为我们自己的眼泪！六年级同学用自己最真挚美、最个性的方式，设计宣传标语，收集节水金点子，写出倡议书。 双语节水宣传语 倡议书 展示+评价——思考提升 　　孩子们通过活动感受到各学科是融会贯通的，能学到书本外的更多知识，从中受到教育，我们一块来看看吧！ 　　虽然是网课，但收效良好。学生经历了数据的收集与整理，通过分析数据，培养了学生的数据意识，增强节约用水的意识和自觉性。同时感受到数学与其他学科、数学与生活的密切联系，真正让学生在解决问题的过程中体会数学的价值，培养学生的应用意识。通过为节约用水做一些力所能及的事情，培养学生的责任意识与创造性。 在尝试学科融合的过程中，我们更加明白2022版课标的理念：教学模式从“传授知识向育人”转变，学习方式从“学习书本向实践活动”转变，真正落实“立德树人”的根本任务。