<p class="ql-block"> 冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。沐浴着冬日的暖阳，12月27日下午，子美小学教育共同体全体语文教师，在张继峰主任的带领下，开展了本周的语文教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动共分为两个阶段。第一阶段，由康会卓老师负责安排语文期末复习和测查工作。康老师详细说明了复习注意事项以及语文期末测查内容，为所有语文教师提供标准，指明方向。 </p><p class="ql-block"> 康老师特别强调，本次期末测查要通过过程性评价来提升学生的语文能力和综合素养。测查不仅可以反映孩子的知识掌握程度，还锻炼了他们的反应能力、语言表达能力和人际交往能力。因此，整个评价过程要重视学生语言的积累运用，提高学生的写作能力。着力培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，同时还要指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。</p> <p class="ql-block"> 第二阶段，全体语文教师共同聆听了彭才华老师的讲座“文学阅读与创意表达”解读。</p><p class="ql-block"> 彭老师以“立象以尽意，情动而辞发”为主题，阐述了本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中通过整体感知、联想和想象感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高审美品位；观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。并紧紧围绕以下三个方面展开了介绍：</p><p class="ql-block"> 一、内涵与价值:为审美学语文</p><p class="ql-block"> 二、目标与内容:致力于发展审美语言素养</p><p class="ql-block"> 三、路径与策略:在审美语言实践中习得审美语言</p> <p class="ql-block"> 听完讲座之后，大家又观摩了彭才华老师的优秀课例《当童心遇到童诗》。课例中，彭老师通过“童心悟诗、童心写诗、致敬唐诗、致敬童心”四个教学板块，充分实现了唤醒儿童诗心，读懂唐诗和培养儿童诗心，创作童诗两个教学目标。</p> <p class="ql-block"> 水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。经过心灵的撞击，思想的碰撞之后，许多老师豁然开朗，认真学习记录，明白了自己在教学中应该改进的措施，明白了自己今后努力的方向！！ </p> <p class="ql-block"> 以研促教，教学相长。本次教研活动聚焦课程标准的学习，为子美语文教师搭建了一个学习交流、成长进步的平台，有效促进了教师教育理念的更新和教学水平的提高。相信以后我们会在实践中不断思索，在思索中不断前行，在专业化发展的道路上行稳致远。</p>