<p class="ql-block ql-indent-1">为整合教育教学资源，充分发挥名师引领、示范和辐射作用，多渠道培养基层教师的专业素质，大力提高课堂教学效果，于2022年12月27日下午开展了“名师送教进乡村促均衡发展”暨第三期教研员培训活动（英语分会场），在教研室童梅老师的统筹安排下，滨城区全体小学英语教师共同参与了此次线上教学研讨活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动分为两个环节，首先由博兴县实验小学杨小莎老师和博兴县博奥学校的尹晓娟老师分别带来的两节课例展示，其次为《新课标理念下的小学英语单元整体教学设计与实施》的专题报告。</p> 课例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">首先由杨小莎老师带来了精彩纷呈的一堂课，内容为四上Unit4 My home partA，杨老师将单元整体教学贯穿到课堂当中，在单元整体教学下设置了四条线，知识技能线，情景线，思维线和方法线，在教授知识的同时还发展了他们的思维，例如逻辑性的思维，批判性的思维，发散性的思维，创造性的思维，并且培养了乐于分享的良好的品德和跨文化交际的意识，很好的达成了本节课的学习目标，做到了教学评的一致性，提升了学生的核心素养。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，尹晓娟老师为我们带来了别开生面的第二堂课，内容为六年级下册Unit3 Where did you go？ storytime这节课中，尹老师采用大量设置问题去提问学生的方式，引导学生一步一步的深入了解文章，并把学生的思维发散出去，引导学生进行深入的思考。并且创根据所学的知识，然后创造出新观点。</p> 专题报告 <p class="ql-block ql-indent-1">针对新课标理念下的小学英语单元整体教学设计与实施，报告中提出了五个重点关注要素。</p><p class="ql-block">第一，坚持素养立意，提炼单元大小概念，国绕单元主题，充分挖掘主题背后的育人价值，以此确立单元目标和教学主线，明确单元育人价值。</p><p class="ql-block">第二，围绕教学主线，也就是我们说的意义，对单元内容所包含的相关语篇和教学资源进行深入解读和分析。然后结合学生的认知逻辑和生活经验，对这个单元的内容进行必要的整合或者重组。</p><p class="ql-block">第三，引导学生基于对语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步去建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断。</p><p class="ql-block">第四，依据单元育人蓝图进一步来规划教学活动和单元评价，明确单元发展路径。目标与目标之间要有逻辑的关联，且可操作、可观测、可评价。</p><p class="ql-block">第五，以单元目标为统领，组织语篇教学内容、规划系列教学活动优化单元学习内容，深化单元育人作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活动不仅给教师们带来了一堂视觉与听觉的盛宴，也带来了更多的收获和思考，只有在实践中摸索，在摸索中提升，寻求真正解决问题的新理论、新方法，才能让教育变得更实效，更有生命力。特殊时期，云端相约，同心共力，筑梦前行！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片：滨城区各学校英语团队</p><p class="ql-block">编辑：滨城区第二实验小学</p><p class="ql-block">审核：童梅</p>