线上教研促成长，诗意语文促提升

兰兰

学生

老师

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教研

重视

语文

字词

范读

这节

王老师

　　时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。
　　在大家的期待中，我们又迎来了周二的教研时光。

　　“我深深爱着我的国家,没有一片土地让我这样深情和激动,没有一条河流让我这样沉思和起伏。亦余心之所向兮,虽九死其尤未悔。我将以此明志。”

　　课前热身活动，共同欣赏《共和国之恋》

出示本节课学习目标

重视字词基础知识

名家视频范读

闫晶邑积极连麦朗读

听，学生们积极发言

看，老师们认真听课
作为一名老师，哪怕是一只萤火也可以发出微弱的光，不必等候炬火。

同样一节课，不同的人听，体验也完全不同。听完这节课，有何感想？

第二节课，大家进入会议进行评课环节

　　教研组长彭老师说一节好课，不在于老师表现的如何，而在于学生课堂上的表现。教师要充分研读教材，突出重点，做到听说读写相结合，扎扎实实上好每一节课。

　　王会朋老师首先对自己这节课设计思路和课堂实践过程中出现问题及时跟大家沟通交流。

　　七八九年级教师代表从不同方面分析评价本节课，并提出来宝贵的建议：
1.重视积累拓展，语文学习重在积累：同音同形字词的积累，易错字纠正。
2.重视学生的主体地位，学生是课堂的主体，老师是教学活动的引导者和组织者。“老师讲的再多，也是老师的，学生学的再少也是学生的”。王老师引导学生真阅读、深思考。
3.重视诗歌阅读，阅读是一种创造的劳动，王老师设计的名家范读，学生展示朗读，让学生充分秀出自我。
4.时间把控方面可以再细化一下教学环节，有所删减才能重点更加突出。

语文大教研，代表着我们对教学质量的追求，代表着我们对课堂效果的重视，代表着我们对自我要求的提升。
智慧的清泉汇聚交融，才会永不干涸；
激荡的江河奔流不息，才能东流入海。
交流，让思想不凝固；
碰撞，让激情不减退；
创新，让思源不止步。