<p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">区域活动时小朋友特别喜欢帮花片、积木排队，串珠串项链活动。通过与孩子的谈话交流我了解了孩子对排列规律的正确感知，但缺乏对排列规律的认知。结合教材内容《排一排》，以及根据《新刚要》中主动活动教育提出“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的、丰富的多彩的，引导幼儿在良好的物质环境和轻松的愉快的心里氛围中积极主动有趣的去观察、实践、创造体验、促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”因此我们设计了数学活动课《找规律》，想通过此次活动使幼儿对有规律的排列有一个正确的认知，让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动，参与活动，积极投身实践，这样幼儿身心才能获得较大、较快的发展，使幼儿真正成为活动的主人。</span></p> 活动目标 <p class="ql-block">1、通过观察，让幼⼉发现重复物体的排序体验不同的排序⽅法。
</p><p class="ql-block">2、初步感知数学中的规律美，并能清楚地说出发现的规律，培养幼⼉多样性思维。
</p><p class="ql-block">3、激发幼⼉学习数学的兴趣，感受⽣活和数学的联系，并学会欣赏规律</p> 今日任务 <p class="ql-block">根据老师给出的提示完成有规律的排序！</p>