<p class="ql-block">活动缘起：</p><p class="ql-block"> 天气晴朗，阳光正好。饭后散步时，孩子们发现了一个新朋友——一只白色的小蝴蝶！孩子们一起追着蝴蝶跑呀跑，跑呀跑。忽然蝴蝶落在了草坪上，不飞了。孩子们纷纷叫了起来，</p><p class="ql-block">“老师老师，这只蝴蝶不飞了！”</p><p class="ql-block">周东辰过去轻轻的把它捏了起来拿过来交给了我说，</p><p class="ql-block">“老师你看，我抓到了一只蝴蝶，它飞不起来了！”</p><p class="ql-block">孩子们都兴奋的围了过来，你一言我一语的讨论了起来</p><p class="ql-block">“你看！这是他的脚，好细呀！”</p><p class="ql-block">“咦，他的头顶上这个细细的是什么呀？”</p><p class="ql-block">“他的翅膀真漂亮！”</p><p class="ql-block">“蝴蝶是有生命的！”</p><p class="ql-block">“老师我们带回去养着它吧，现在天气变冷了，它会被冻坏的！”</p><p class="ql-block">“是不是因为天冷了它才飞不起来了？”</p><p class="ql-block">“对呀，可能是太冷了，你看树叶都落下来了呢！”</p><p class="ql-block">孩子们围着蝴蝶兴奋极了，看到孩子们这么感兴趣，我决定尊重孩子们的意愿，把蝴蝶带回去，养着它！</p><p class="ql-block">《指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、 比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。</p><p class="ql-block">于是，一段关于蝴蝶的探索之旅开始了！</p> <p class="ql-block">回到教室，我们把蝴蝶小心翼翼的养在植物角里，看到它在透明的罩子里不时的飞一飞，孩子们高兴极了。</p><p class="ql-block">“这下，蝴蝶就不会被冻坏了！”</p><p class="ql-block">“你看，它好像很喜欢这个小多肉。”</p><p class="ql-block">“孩子们，你们观察一下蝴蝶，一会老师要提问题哦，看看谁观察的最仔细！”</p> <p class="ql-block">回到座位上，孩子们还在不停的说着自己的发现。</p><p class="ql-block">“老师想要听听大家的发现，我们挨个来说好吗？”</p><p class="ql-block">“好！”</p><p class="ql-block">孩子们响亮的回答。</p><p class="ql-block">“蝴蝶有两个大翅膀”任百发抢着说</p><p class="ql-block">“不对，是四个。”于政霖立刻订正。</p><p class="ql-block">到底是几个呢？我们去看看就知道了~原来真的有四个。任百发小朋友虽然说错了，可是兴奋劲儿一点也没减，正为自己的新发现高兴呢！</p><p class="ql-block">“老师，我发现蝴蝶有六条腿，它的腿很细，是长长的”朱恒欣说。</p><p class="ql-block">“老师，我发现蝴蝶的头上有两个小触角。”</p><p class="ql-block">“老师，我发现蝴蝶的身上好像有一层绒一样。”</p><p class="ql-block">“……”</p><p class="ql-block">“小朋友们观察的可真仔细，老师这里也有一只蝴蝶，我们一起看看吧！”</p><p class="ql-block">我出示了蝴蝶图片，和孩子们一起熟悉了蝴蝶的身体构造。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">蝴蝶的种类可不少，不同种类的蝴蝶有不同的花纹。</p><p class="ql-block">“老师，这些蝴蝶好漂亮呀！”</p><p class="ql-block">“老师，我想把蝴蝶画下来，可以吗？”</p><p class="ql-block">“当然可以呀！”</p><p class="ql-block">小朋友们一听，都要画蝴蝶。必须安排！马上开始~</p> <p class="ql-block">看，孩子们画的蝴蝶栩栩如生！</p> <p class="ql-block">“我的蝴蝶住在花园里！”</p><p class="ql-block">“我的蝴蝶住在花房子里！”</p><p class="ql-block">“我的蝴蝶有很多好朋友！”</p><p class="ql-block">“我的蝴蝶……”</p><p class="ql-block">小朋友们永远都有好多奇妙的想法！</p> <p class="ql-block">听完了《三只蝴蝶》的故事，小朋友们高兴的在区域中进行表演活动</p> <p class="ql-block">疫情形势多变，停课停得那么突然！</p> <p class="ql-block">再回到幼儿园时已经是一个月之后了……蝴蝶死掉了……</p> <p class="ql-block">蝴蝶为什么死了？</p><p class="ql-block">孩子们开始讨论起来</p><p class="ql-block">“它肯定是饿死了！我们这么久没来幼儿园！”于政霖说。</p><p class="ql-block">“不对，它可以吃小多肉呀？怎么会饿死呢？”任百发说。</p><p class="ql-block">“蝴蝶不吃多肉！”</p><p class="ql-block">朱恒欣说。</p><p class="ql-block">“那它吃什么？”</p><p class="ql-block">“……”</p><p class="ql-block">小朋友们争论着。</p><p class="ql-block">“蝴蝶会不会是冻死了，这会天好冷了。”</p><p class="ql-block">张博瑞说。</p><p class="ql-block">“嗯嗯，肯定是冻死了！”立刻有小朋友附和。</p><p class="ql-block">蝴蝶到底怎么了？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老师和小朋友们一起查阅资料，通过过学习我们知道：</p><p class="ql-block">蝶类幼虫咬破卵壳孵化外出以后，多数直接啃食寄主植物。蝶类幼虫的取食对象，因虫种而各有不同，大多数幼虫嗜食叶片。随着虫体长大，食量也越来越大。在一株植物上虫口密度大的时候全株被啃食一空。所以在幼虫期的蝴蝶是害虫。</p><p class="ql-block">幼虫蜕变成蝴蝶后，大部分蝴蝶吸食花蜜，也有部分蝴蝶吸食果实汁液。蝴蝶吸食花粉的同时能帮助花朵传播花粉，因此蝴蝶又有利于植物的生长繁殖。</p> <p class="ql-block">成年形态的蝴蝶在秋天就会死亡，蝴蝶在冬天大都是以卵的形式存在的，有的是留在植物茎叶上面的卵，幼虫会藏在土壤下面，过了幼虫期的幼虫则会成为蛹在地上，很少有成虫在冬天度过，因为成虫在秋天就会死亡，存活下来的成虫一般会在枯木下面过冬。</p><p class="ql-block">“原来，蝴蝶到秋天都会死去呀！”</p><p class="ql-block">“春天暖和了，幼虫长大了又会有蝴蝶了！”</p><p class="ql-block">问题解决了，孩子们又恢复了他们开心的样子！</p> <p class="ql-block">“老师这里有一条小青虫，在它身上发生了什么事情呢？我们一起听一听！”</p> <p class="ql-block">小青虫最后变成了一只美丽的蝴蝶，小朋友们，只要你们认真且努力，老师相信，在不久的将来，你们肯定也会蜕变成最美丽的自己！拥有属于自己的一遍绚丽天地！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，逐步发展思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。</p><p class="ql-block">本次活动通过让幼儿亲自参与，引导幼儿在主动探索中学习科学知识，激发幼儿的探索兴趣和求知欲望，培养了幼儿良好的学习兴趣和学习态度，为以后的学习奠定了基础。</p>