<p class="ql-block"> 疫情虽然阻挡了出行的脚步，却阻挡不了我们教研的热情。为提高小学数学总复习的科学性、实效性和精准性，12月26日，临沂市教育科学研究院利用钉钉平台围绕“让复习课充满生长的力量”话题开展了线上研讨交流活动，为复习添砖加瓦。</p> <p class="ql-block"> 上好复习课 ,对学生系统学好数学 ,开展思维能力 ,是极为重要的。同时对教师弥补教学中的缺欠 ,提高教学质量也是不可缺少的环节。复习课如何上，就此问题，教研从以下三个方面展开：</p> <p class="ql-block"> 上午研讨会开始，河东区宋鸿慧老师首先进行了《20以内的进位加法整理和复习》，针对初次接触数学的一年级学生进行了细致且充满趣味性的讲解，从分类整理强化复习的系统性；注重学生计算能力的提高；注重以学生为主兼顾不同层次学生；练习紧扣课本讲练测相结合；特殊时期增加温度和趣味性以及小组助力教学复习更加有效的方面对数学复习课提出了好的建议。</p> <p class="ql-block"> 郭珩老师的排队问题复习，由浅入深，从多种方法引导孩子建立之间问题的模型。</p> <p class="ql-block"> 梁绍美老师为我们讲授了三上《长方形正方形的周长专项复习》。梁老师通过借助图形，回忆方法，后边用不断的解决问题来强化同学们的做题方法。</p> <p class="ql-block"> 杏园的闫西彩老师为我们讲授了《大数的近似数整理与复习》。闫老师首先通过分析学生的错例，借助直观图理出方法，接下来出示题目跟进考察，并且通过对比再次梳理做题方法。通过变式训练、多题一解来巩固、提升学生的能力。</p> <p class="ql-block"> 我们莒南的孙钦娜老师为我们讲授了《除数是两位数的除法整理与复习》。四年级孙钦娜老师先通过思维导图梳理了本单元的内容、明确了本单元复习重点，并借助题组来引导学生发现规律，逐步完善复习内容。</p> <p class="ql-block"> 平邑的李烨苒老师为我们讲授了《小数除法》复习课。李老师通过出示学生易错点来回顾算法，分析完错点后老师再次强调知识点，并由易到难出示不同关卡，通过层层递进来锻炼学生的能力。</p> <p class="ql-block"> 杨俊珍老师的用分数或百分数解决问题，采用小组汇报讲题的模式，不仅培养学生会做题并且明确道理的数学能力</p> <p class="ql-block"> 杨俊珍老师的用分数或百分数解决问题，采用小组汇报讲题的模式，不仅培养学生会做题并且明确道理的数学能力。</p> <p class="ql-block"> 徐兴华老师和杨婷婷老师以学生已掌握的知识为生长点，不断将问题进行深化，学生的思维也在解决问题的的过程中不断得到拓展，同时也让学生体验感悟了多种解题方法和解题思路，从而构建知识框架。在习题讲解过程中，让我们看到了学生真正成为学习的主人，由被动学习转化为主动学习，教师通过对比、区别和迁移等方法，学生分析问题、解决问题、总结归纳的能力都有所提高。</p> <p class="ql-block"> 最精彩的地方莫过于王永胜老师的逐个细致点评，发掘出我们很多看不到的数学细节，也展示了十位骨干老师复习课的精心精备的良苦用心啊！</p> <p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基指出：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。一节节的如此接地气的课堂教学展示，给我们做了很好的示范榜样作用，我会虚心学习，借鉴经验，不断优化自己的课堂！</p>