<p class="ql-block"> 幼儿园一日生活皆课程，</p><p class="ql-block"> 一个游戏，一个话题，</p><p class="ql-block"> 甚至一块石头、一根筷子，</p><p class="ql-block"> 都可能成为孩子们津津乐道的话题。</p><p class="ql-block"> 当我们轻轻俯下身，</p><p class="ql-block"> 倾听孩子们的童言趣语，</p><p class="ql-block"> 追随孩子的兴趣，</p><p class="ql-block"> 新的课程就油然而生了。</p><p class="ql-block"> 《指南》中明确指出：教师要善于挖掘生活中幼儿熟悉的、感兴趣的事物作为课程资源，赋予生活事物的教育价值。根据教育内容，使教育更贴近幼儿的生活经验。</p> 课程起源 <p class="ql-block"> 一天早上入园时，苟欣悦小朋友穿着漂亮的裙子向我问好，我也有礼貌的和她打招呼：“你今天可真漂亮呀！妈妈在哪儿给你买的裙子呀？”“在网上”她回答。你妈妈平时都在网上买什么东西呀？于是她便和我谈了好多网购的事情。</p><p class="ql-block"> 现如今网购成了我们生活中一种方便快捷的生活方式。快递员这个职业，对于孩子来说既熟悉又陌生。孩子们都知道家里的很多东西都是爸爸妈妈下单网购，然后由快递员叔叔送到家里。每次跟爸爸妈妈出去玩的路上，都能看到快递员忙碌的身影，孩子们对于快递员叔叔有着说不尽的好奇······</p><p class="ql-block"> 于是，我们追随孩子们的兴趣，开始了关于快递的讨论……</p> 资源梳理 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 首先给孩子们讲述了《快递员的一天》绘本故事，在这个活动中孩子们充分的理解了快递员的辛苦，也初步明白了快递的一个简单流程，看完以后我们一起来讨论：“你还知道有哪些快递公司？他们的运输方式什么？是怎样进行派送的”？孩子们各抒起见，把自己知道的都说一说，有的说淘宝网、拼多多、聚划算、天猫等等，孩子们知道的还真不少，还有的小朋友介绍送快递是拉着小货车，骑着自行车，开着小车，开着快递货车等等充分发挥了孩子们的想象力，我想快递员这个职业在孩子们的心中发芽了。</p> 经验积累 <p class="ql-block"><b> 我们都收到了哪些快递?</b></p> <p class="ql-block">“好看的包包是网上买回来的”</p> <p class="ql-block">“我漂亮的裙子👗是网上买回来的”</p> <p class="ql-block">“妈妈漂亮的高跟鞋👠是网上买回来的”</p> <p class="ql-block">“好吃的水果🍎🍌🍒🍇是网上买回来的”</p> <p class="ql-block">“妈妈给我在网上买回了好看的绘本故事”</p> 参观快递公司 <p class="ql-block">Part1参观前的问题</p><p class="ql-block">“快递公司里面都有什么？”</p><p class="ql-block">“快递公司的阿姨，叔叔每天都在干什么，他们每天是怎样寄快递？”</p><p class="ql-block">“快递公司的车子是什么样子？是不是可以放好多好多包裹。”</p><p class="ql-block">“那么多快递，快递叔叔是怎么知道送给谁，怎么认识路的呢”</p><p class="ql-block">“快递公司长什么样子？是不是特别大”</p> <p class="ql-block">Part2参观进行时</p><p class="ql-block">问题：“快递叔叔是怎样打包快递，怎样寄快递的？”</p><p class="ql-block">刘格霖：我来到了快递公司，发现有货物架，上面有很多的包裹的记录单。</p> <p class="ql-block">曹未来：每个快递上面都有快递单子，可以告人们信息，这样就很好的区分快递。</p> <p class="ql-block">杨田雨嘉：会有很大的一个车子，里面装满了快递，要送到各个地方去，要送很长时间。</p> <p class="ql-block">Part3参观后的探索</p><p class="ql-block">1.快递公司有谁呢？</p><p class="ql-block"> 一个话题引发了孩子们的讨论，激发了幼儿的好奇心，他们带着疑问搜集资料，访问爸爸、妈妈等方式寻找答案并进行了记录。</p> <p class="ql-block">3.快递单上有什么？</p><p class="ql-block"> 这是一张神奇的快递单，一张小小的快递单上藏这么多的秘密：上面不光有快递公司名称、标志，还有有寄件人、收件人的信息，还有条形码或者二维码，扫一扫就能知道所有信息哦！</p> <p class="ql-block">5.快递公司的筹备</p><p class="ql-block"> 孩子们想在自己的班级开设快递公司，李心恬说：“既然我们有自己快递公司，那也应该有自己的快递标志。”于是我们班开展了快递名字和快递标志的选拔。</p> <p class="ql-block">紧张的投票环节……</p> <p class="ql-block">统计表</p> <p class="ql-block">6.快递站的名称和标志</p><p class="ql-block"> 经过孩子自己的设计和投票，我们班的快递公司名字叫“星星✨快递驿站”</p> <p class="ql-block">7.幼儿园的路线图</p> <p class="ql-block">8.“星星✨快递站”开业喽！🎉🎉🎉🎊🎊🎊</p> 游戏中的快递 我们的收获 <p class="ql-block"> 大班的孩子已经学会尊重为大家提供服务的人，能有礼貌地与他人交往，在班里都有自己的好朋友，游戏时主动与同伴一起分工合作，遇到困难一起克服。</p><p class="ql-block">幼儿的收获：</p><p class="ql-block"> 通过此次游戏，我们学会了主动思考、相互合作、相互帮助。每一次都能积极地参与讨论，将自己的想法及建议大胆地说出来，在一次次地尝试中找到解决问题的方法，变得更加自信了。</p><p class="ql-block"> 教师的收获：</p><p class="ql-block"> 《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”活动中孩子们积极参与，在参与的过程中发现问题，并尝试通过自己的已有经验解决问题。教师在适当的时候给予支持和帮助，真正体现“创设游戏化的环境，发挥幼儿的主体性”。</p> <p class="ql-block">编辑：曹利宁</p><p class="ql-block">审核：何雅莉</p>