研品质课程，促教师成长——三亚市第二小学学科课程群建设线上研修活动

三亚市第二小学教导处

　　为贯彻落实《三亚市中小学校品质课程建设项目推进方案(2020-2023 年)》，推进三亚市品质课程项目实验学校特色学科建设，三亚市教培院决定开展三亚市品质课程项目首批实验学校学科课程群建设线上研修活动。

　　三亚市第二小学高度重视，校领导积极组织部署，密切关注各个学科品质课程第二稿完成情况，为线上培训活动做好充足的准备。

　　2022年12月27日上午8点半，三亚市第二小学品质课程团队的老师们带着第二稿如约坐在电脑前，跟槟榔小学、崖城小学的品质课程团队们一起期待着杨四耕教授的再次精彩指导。

　　杨四耕教授风趣幽默、语言精炼、寥寥数语指出各个学科存在的问题以及改进的方案，特别耐心的指导老师们，一边讲解，一边修改，从整体到局部，从段落到语句，从用词用字到标点符号，无一不透露着杨教授对知识的严谨，对老师们的关爱。

　　杨教授以槟榔小学的语文为例，一个环节一个环节的集体指导，提出建议。

1.要深入阅读新课程标准。

2.课程总体目标要增加依据。

3.要按新版课程标准来写总体目标，不能用旧版本里的。

4.注意语言的运用，尤其是语文老师，更要注意语言。

　　杨教授以槟榔小学的英语为例。

1.熟读新课程标准，结合英语课本具体内容。

2.引用的部分，添加注释，具体到页数，注释要放在句号后面。

3.语篇角度分类，语言技能分类等等。

4.结构图要先设计好、画好，再导入文档中。

5.课程标准的地方，加书名号，里面要写上2022版。

6.实施课堂途径分类要清晰，落实学科核心素养的要求。

　　杨教授以崖城小学的数学为例，提出建议。

1.不如改为“明亮数学——让儿童思维变得明敏敞亮”。

2.引用的时候，要注意写法。

3.每一项，要有一个更深入的角度。

4.复制引用的内容时，要取消掉多余的空格，注意格式要美观。

5.学科课程设置，1～6年级12个学期，六列七行的表格。

　　杨教授以三亚市第二小学的音乐为例，向老师们展示了艺术类科目品质课程的写法。

音乐：要结合课程标准，结合音乐教材。

1.学科课程理念：“粟美音乐”，让儿童在音乐世界个性飞扬。

2.“粟美音乐”，丰富儿童的审美体验，丰富情感体验，激发参与热情等等。

3.学科课程框架，回到课程标准中，将音乐课程分为“表现”“创造”“欣赏”和“融合”四大领域。

4.加强整体整合，开发“粟美课程”，创设“粟美社团”。

　　杨教授每讲解完一科，设置提问互动环节，让老师们说一说自己的困惑，遇到了哪些具体问题，再次给予解答指导。

　　老师们遨游在品质课程的海洋里，时而陷入沉思，时而奋笔疾书。

三亚市第二小学的老师们分外珍惜本次指导学习的机会，边聆听边思考，边用心记录，认真总结，对学校的课程建设有了更加清晰的思路。后续我们将按照杨教授的指导意见认真修改好每一学科的课程群建设方案，并逐渐融入到日常的教育教学工作中。

　　活动结束，王迎春校长表扬了主动发言请教的张淑英老师。

冉文君副校长给出新的指示，要求老师们再次精读新课标，整理文稿。

注意事项：

1.三级题号的使用。

2.标点符号的使用。

3.整理课程群的写作顺序。

4.课程哲学不能照搬学校的，要有自己的想法。

5.课程目标要从大到小，条理清晰。

6.认真研读课标，你的理念要和课标一一对应。

7.课程结构用多元图表。

多彩活动促生命成长，第二课堂提教育品质，愿每一颗种子，都能在品质课程的浇灌下，被激励、被唤醒、被鼓舞，在二小肥沃的土壤里，汲取养分，向阳而生，茁壮成长。

图片来源：品质课程团队老师们

编 辑：徐国伟

审 核：冉文君

出 处：三亚市第二小学教导处

日 期：2022.12.27