（四局小学）“ ‘双减’在行动，阅读伴成长”整本阅读交流会

风轻云淡

为深入贯彻国家“双减”政策，进一步提升学生发展核心素养，深化“整本书阅读”活动的落实，四局小学“ ‘双减’在行动，阅读伴成长”整本书阅读交流反馈课，在12月15日又一次开讲了。 　　《新课标》指出：要重视培养学生多读书，好读书，读好书，读整本的书。加强对阅读的指导，开展各种阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。本次上课的一共有四位老师。 　　夏老师和三年级的孩子一起分享的是黄蓓佳的《我要做个好孩子》，首先大家在“猜一猜”这个环节开启了阅读之旅，猜主要人物，猜故事名，分享你喜欢的人物，不但梳理了故事情节，而且加深了对人物形象的认识，激发了孩子们的阅读兴趣，调动了孩子们在课堂上的积极性。在梳理已读内容的基础上，最后夏老师联系生活，让孩子们找找班上的好孩子，升华主题。 　　李秀老师和四年级孩子分享的是《青铜葵花》这本书，李老师让学生围绕“苦难”和“至爱”这两个词，把平时阅读积累的片段进行交流，引导学生抓住感人的细节，从孩子们的分享看得出孩子们读得很深入。 　　魏令花老师带来的是《夏洛的网》，引导孩子们一起回忆夏洛为了帮助威尔伯四次织网的故事情节，感受他们之间的友谊，感受他们的成长，感悟生命的真谛，懂得感恩，进而引导孩子们联系生活畅谈你愿意为谁织网，织什么，整堂课读书氛围浓厚，充满温情。 　　李倩老师和六年级的孩子分享的是《神秘岛》这本书，李老师从内容盘点，任务排行榜，精彩片段分享，阅读感悟，对比阅读等几个方面展开教学，从人物到故事，再到具体的情节，整堂课环环相扣，层层深入。孩子们精彩的分享给老师们留下了深刻的印象，可见李老师平时非常重视孩子们的阅读指导和口语表达能力的培养。 　　下午，全体教师进行了评课，老师们对四位老师的课进行了细致的点评，对几位老师的课堂给予了充分的肯定，也提出了宝贵的意见和建议，有收获有思考也有建议。 　　罗春梅校长全程参与了本次教研活动，她高度评价了几位老师的课堂——有效、用心、用情。她指出在全民推进阅读的今天，在助力 “双减”推进素质教育的阶段，开展整本书阅读推进课如及时雨，滋润了学生不会阅读的心田；如启航灯，指明了怎样阅读的方向。阅读指导，不但可以培养学生的阅读兴趣，还可以提高阅读质量。因此，对于小学生，应从情节入手，关注学生兴趣，关注情感的熏陶。整本书的阅读是学生阅读的契机，也是真正意义的阅读，要想让学生对整本书阅读产生浓厚的兴趣，老师的阅读指导至关重要! 最后，她期望局小全体语文老师在“双减”背景下，构建更高效的课堂，充分发挥阅读教学的作用，提高学生整本书阅读兴趣和能力，努力打造书香校园。