春风化雨润物无声，疫情的突如其来，让我们的课程由线下转移到了网上。班级管理是学校教育教学工作的重要组成部分，班主任是学生学习的直接管理者，同时也是学生的精神导师。在不同形式的教学岗位上，实中东区的教师们依然孜孜不倦，每位班主任都在用他自己的方法管理班级默默耕耘，让我们一起来看看他们的班级管理风采吧！ 一、自主管理，养成自律习惯<br> 1. 规律作息<br> 在校学习需要规律的作息，在家学习也是如此。在家学习，受家庭较宽松的环境影响，学习作息不易规律。但在线的课程是规律的，这就需要学生及时将作息调整为与日常学校相近，以适应在线学习的要求。 2. 自定目标和计划<br> 自主管理水平的提高离不开目标制定和计划执行。我主要采取了以下方法：指导学生制定目标和执行计划，并发布在班级圈，所有同学互相督促见证。 3.自我反思<br> 自律的人一定是具有较强的内省能力的。学生具有了较强的内省能力，就知道自己需要什么，就有明确的努力方向，也能及时制定和调整方向，制定合理有效的措施去克服困难、达成目标，提高学生的内省能力。 二、班级考核，树立自律典范<br> 1. 制定班级考核方案<br> 平日，每个班级都有适合班情的考核方案，如对出勤、纪律、课堂情况、作业等方面的考核。特殊时期，我们也需要结合在线教学的特征和学生实际情况，制定临时的班级考核方案，公平公正地对学生的在线学习做出评价。如我班制定了相关的考核方案和量化表。 2. 每周总结，树立自律典范<br> 除了严格执行班级考核方案以外，我还每周汇总一次考核情况，并及时在班会上公布。对考核出色的学生及时给予表扬，在班里树立自律的典范，传递正能量，并号召同学们向榜样学习。互相比一比，营造你争我赶的良好氛围网络虽是是虚拟的，但班级是真实的，班级内师生、生生之情亦是真实的。班主任将线下的班级管理转移到线上，亦可通过不同的途径对班级进行有效管理，让学生在良好的班级氛围中成就更好的自己！ 二、小组积分管理<br> 对积分进行了整理核算，发现个人积分差异大，组间也很大。然后进行总结分析，个别同学进行单独联系，找出差别，争取下周有进步！<br> 最近影响我们老师最大的事件，毫无疑问是网课了，似乎老师们、家长们没有了最开始的新鲜劲，整个世界只有学生最高兴！ 既然无法改变现状，那么适应无疑是最好的选择！