心灵手巧“玩教具”齐心协力“抗疫情”——校直幼儿园教师自制教玩具

校直幼儿园

幼儿

游戏

玩具

能力

颜色

自制

数字

教具

班组

制作

　　游戏是童年最美的梦，也是童年永远做不完的梦。作为幼儿教师，我们是造梦者；我们用细腻的心、用灵巧的手、用创意的脑、努力用游戏点亮童年，用游戏带给孩子无限的快乐。

在疫情期间，除了加强教师线上培训，还利用身边废旧物品，制作玩教具。通过这样的活动进一步推动我园幼儿教师教育教学基本功和自制玩教具的水平，提高了教师动手能力，为疫情之后使用自制玩具在幼儿园的教学、游戏中发挥重要作用做足准备。待到宝贝们归来时，一起探索其中的乐趣！

接下来，跟随我们的镜头看看陆军军医大学校直幼儿园老师们的成果吧！

托班组

　　托班幼儿年龄小，专注力时间不长，在制作教玩具的时候，老师需要考虑选择颜色鲜艳，游戏趣味性强的材料，从而激发幼儿动手动脑的兴趣。制作的材料要形象直观，贴近生活，引导幼儿积极与材料互动，体验游戏的乐趣，让幼儿在玩中学，学中玩。

托班组制作的教玩具以益智类游戏为主，让幼儿在游戏中认识颜色，学会配对，并能区分物体的不同图案和颜色，发展幼儿的手眼协调能力和逻辑思维能力。

小班组

　　小班幼儿的生长和发育十分迅速和旺盛，个体差异比较大，同时他们的生活范围扩大，开始有了初步的生活自理能力，社会性开始得到初步发展，对周围世界的探索主要通过对物体的看、听、摸、闻、尝等操作活动进行。根据小班幼儿年龄特点，本着环保的理念，教师们利用废旧物品，如：纸板、自热米饭盒、外卖勺子、一次性筷子等，通过绘画、裁剪、粘贴等方式，设计了制作了丰富多样的教玩具，满足幼儿好奇探索的需要，促进感知能力的提高和思维能力发展，为幼儿操作性学习活动提供了可能。

小一班：《数字小刺猬》通过认识数字和点数，连续点数配对，锻炼幼儿的手指灵活性，激发幼儿对数学的兴趣，感受游戏的快乐。

小二班：《彩蛋配对》主要是发展幼儿的形状认知，对颜色纹路的观察能力；

《好饿的毛毛虫》主要是发展视觉辨别颜色和记忆能力，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，培养自理能力。

小三班:《喂食挑战》通过对应怪兽和动物嘴巴的不同形状，进行喂食挑战，培养幼儿辨别物体形状特征的能力，锻炼幼儿手眼协调性，增强幼儿对数学分类活动的兴趣，体验游戏的快乐;

《我给动物穿新衣》通过使用不同颜色和材料，为动物上色，培养幼儿颜色的辨别和搭配能力，调动已有认知经验，发展幼儿的想象力、创造力，同时促进幼儿手部精细动作的发展。

中班组

　　游戏是幼儿的权利，而玩具是幼儿游戏时必不可少的。没有玩具，游戏很有可能就终止了。中班幼儿对具有操作性的自制玩具最感兴趣。我们中班段的老师们，根据幼儿的兴趣和能力一起用纸块，扑克牌，快递盒，瓶盖等废旧材料自制出环保又充满趣味的玩具。让幼儿在游戏活动中动手能力，表达能力，观察能力，思维能力以及语言表达的综合能力得到发展。

中一班：《找朋友》扑克牌可以有四种玩法，玩法一，幼儿把数字牌与图形一一对应进行找朋友的游戏；玩法二，幼儿可以把牌进行10以内的加减法游戏；玩法三，也可以把扑克牌的颜色、花式、数字等某一特征进行分类；玩法四，幼儿可以区分单数和双数，寻找相领数进行排列游戏;

熟悉《小红帽》的故事，了解角色的出场顺序，幼儿自由角色分配，根据人物形象大胆进行表演，可互换角色反复游戏。

中二班：《动物翻翻棋》两人一起游戏，石头剪刀布。两边轮流翻卡通棋，当翻到有和棋盘上图片一样的卡通棋则可带走两个棋。游戏结束后数一数，谁翻的卡通棋最多，将获得胜利。此项活动采用材料A4彩纸打印并塑封做成了游戏棋盘，瓶盖及贴纸做成了棋子。活动目的是引导幼儿喜欢玩棋类游戏，能遵守规则玩游戏。并发展幼儿的观察能力，锻炼手眼协调能力;

《贪吃的小鸡》通过转动摇晃木盒，使盒子内的圆珠滚进小鸡的嘴巴里，吃的越多小鸡长得越好。在锻炼孩子专注力和手眼协调的基础上，逐步增加难度，让幼儿把摇出来的圆珠进行点数，目测数量，并进行单双数等。对部分能力强的幼儿，加强对物品形状和颜色的识记能力的锻炼。

中三班：安全游戏：《遇到危险怎么办？》通过游戏让幼儿知道自我保护的重要性，了解必要的自我保护方法，增强自我保护意识。幼儿将解决危机时刻出现的办法，按顺序和步骤进行有序排列并大胆给同伴讲述自己得到理由。幼儿的观察能力，思维能力以及语言表达得到全方位的发展；

《动物影院》通过给小动物们找座位的游戏，理解数量关系，一一对应。了解单双数的意义，按相应的数字排列，根据动物的电影票座位号，正确找到动物的座位。

大班组

　　玩是幼儿的天性，而玩教具自身所具备的趣味性、可操作性等特点是幼儿游戏时所需要的。因此，在设计制作玩教具时我们考虑到是否符合幼儿认知水平、是否能够激发幼儿参与兴趣、是否具有可探索性等因素。只有这样，才能为幼儿提供一个最适宜的“游戏伙伴”。

大一班：《格子对称画》根据一半的轮廓画出另外一半；《圆点拼图》抽出一张卡片，用圆点将卡片上的图案摆放出来。

大二班：《数字连连看》按照从小到大的数字顺序进行连线；《创意格子画》幼儿用不同颜色的彩笔进行格子填色游戏，且相邻的格子颜色不能相同。

大三班：《三子棋》每方三个棋，轮流出棋，每次一步，先将棋连成直线获胜；《寻找相邻数》在数字两边的空格上贴上相邻的数字。

　　自制的教玩具之所以具有极强的生命力，在于它与教育活动紧密结合，它的制作过程就是一个创造美的过程，老师们在制作过程中可以丰富对自然界美的事物的感性认知，积累和创造美的经验，体验创造美的艰辛和成功的喜悦，这些自制的教玩具集中展示了老师们日常工作中的创意与设计，也让我们有了更多的思考，让幼儿作为玩具真正的主人，真正发挥教玩具的作用。