从代沟说起

匀速盘旋的鹰

　　代沟是指不同年龄之间的人们对事物的认识的差异。过去是一代人和一代人的差异，现在是每10年就会产生代沟。对于代沟的现象，大家都有共同的认识，但是代沟产生的根源是什么，应该如何面对时代，则有不同的认识。这几天我读了化学科普的书，有一点新的认识。

  先顺便说一下化学元素周期表。1867年，俄国彼得堡大学邀请门捷列夫担任化学教授。这位青年学者只有33岁，他在教授化学课程的同时，开展了化学元素排列规律的研究。他花了几年的时间，终于以原子量为单位做出了化学元素周期表，对化学的研究和发展做出了巨大贡献。

     化学元素周期表诞生已经有100多年了，但是直到今天，我们多数国人对这个表的认识仍然肤浅。化学如此，物理学、数学、生物学、医学等学科，也是如此。最近这三年的抗疫过程出现了很多问题，这里既有政策制定和执行过程中的偏差原因，也有国人科学素养普遍偏低的因素。我们多数人分不清病毒和细菌的区别，少数人分不清上呼吸道感染和肺部侵害的区别。不单是普通老百姓的科学素养不够，大量的官员们头脑里更多的是政治思想和各类政策，科学素养同样缺乏，比如入室消杀，喷雾车在大街上消杀病毒，数百米范围的“空间交集”赋予黄码……类似匪夷所思的措施还有一些。这些措施远离了科学常识，而这样的措施不是老百姓制定的。

     言归正传，还说代沟。七十多年前，中国人的代沟并不大。解放初，全国知识分子约500万人，那时候大多数人没有文化，也就谈不上代沟，老一代可以教育下一代，因为他们有更多的生活经验，他们的经验会成为下一代人的知识，两代人相互之间有话说，可以沟通。

     新中国成立以后，国家创办了大量的学校，大部分人都接受了各种类型的教育，知识的普及率越来越高，尤其是1977年恢复高考以后，人们对知识的重视程度在中国几千年的历史上达到了高峰，仅今年的大学毕业生就达到了八百多万人。大学毕业生越来越多，高中生初中生小学生的课本知识含量也越来越丰富。年轻人接触到的新知识越多。

    产生代沟的根源，有两个主要因素，一是观念不同，二是科学素养不同。观念是指个人在自身的生活、学习、工作环境中所逐渐形成的文化、经济理念、政治观念、人生观、价值观等思想。科学素养，是指个人掌握的科学知识。观念不同，只能说观念有新观念与老观念、先进观念与落后观念的区别，而科学素养只有多与少的区别。这两大因素成为代沟形成的基本因素。

　　随着时代的进步，代沟的存在是必然现象，需要我们坦然接受。如果想要跟上时代，则既要更新观念，也要提高科学素养。

　　除了跟上时代，我们还有其它选择：或紧跟时代，或迎合时代，或超越时代，或落后于时代。作什么样的选择，看个人情况和喜好吧，无所谓对错，尤其对巳经退休的人来说，更是如此。

　　选择紧跟时代，常常会把自己碰的头破血流。跟上时代，是中青人的必然选择，也有部分老年人作这样的选择。迎合时代，是体制内的人所必须要做的事情。超越时代有些困难，或如马斯克，或如和尚道人才行，其他人，难。落后于时代，有两种情形，一种是被动的，老眼昏花没办法；还有一种是主动选择，有些老年人觉得追逐时代太累了，索性落后于这个时代吧。

对眼下的时代，我的选择是做一个观察者，就像我的网名“匀速盘旋的鹰”，观察这块大地上发生的事情。当然，我不会太认真，大多数事情都会被忽略。