教以共进，研以致远——东方市教育局东河中心学校“人人公开课”活动纪实

东河中心学校-卞在霞

冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。 自开学以来，我校教研室结合各科组精心策划，以“人人公开课”为抓手，积极开展教研活动，进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师课堂教学基本功。本周（十五周）将完美收官。 精彩课堂 12月13日数学组 课堂是学生学习的场所，教师的作用是为学生的学习活动提供有效的服务。 下午第一节课符大金老师执教《7的乘法口诀》，符老师在课堂导入充分发挥学生已有的2-6的乘法口诀的基础知识迁移作用，引导学生自我完成对7的乘法口诀的探究、编制，在初步经历观察、尝试、操作、交流、欣赏等数学活动中形成相关的活动经验，体验数学创造乐趣。 　　第二节课由陈英豪老师执教《商中间、末尾有0的除法》，陈老师首先从口算进入解决0在加、减、乘中的算法，既回顾了旧知，也为0在除法中的运算规律的解决提供了基石；接着，在解决两个例题的教学时结合实际情景，为学生学习“商中间、末尾有0的除法”带来了“根”；最后，在探究两个问题的教学中，做到以生为本，引导学独立思考，在学习过程中出现的问题进行适时的“拨乱反正”。 12月14日语文组 　　下午第一节课，符美莲老师执教《项链》，这节课伊始符老师巧妙地运用图片直观的认识不同颜色不同形态的项链，激发学生的学习兴趣。符老师不仅重视学生朗读的指导，引导学生通过朗读去发现大自然的美好,还注重让学生在一系列活动中积累语言，比如说一说“又……又……”的词语。 第二节课，由曾翔老师执教小古文《司马光》，曾老师教学思路清晰，教学目标定位精准。紧紧围绕课后习题精心组织了三次学习活动：在组织同学们初读了课文后出示了任务一：说说这篇课文讲了什么故事；教师紧接着追问孩子是怎样掉入水中的？引出任务二用“群儿戏于庭”和“群儿于庭戏”，“光持石击瓮破之”引导同学们讨论，并创设情境让学生思考，感受到了文言文与现代文的不同。在第三次学习活动为了完成识字教学任务，很好的做到了随文识字。 12月15日英语组 　　下午第一节课由黄欣悦老师执教外研社三起点六年级上册《I often go swimming》，黄老师课堂节奏把握恰到好处，课堂教学规则明确，带给学生很好的安全感。在课堂中引导到位，特别是几个比较难读的词汇，运用了自然拼读，联想记忆等记忆方法，增强了学生的记忆效果。在处理课文环节，黄老师让学生整体感知文本，带着问题去获取信息，通过大量的句型操练，让学生在情景中运用语言，取得了很好的课堂教学效果。 板书设计 评课环节 首先由授课教师进行课后反思 　　接着，听课教师认真记录，对授课教师的教学内容、教学方法、教学效果和课堂管理等情况进行了全面了解。 今日小结 教而不研则浅，研而不教则空。 通过“人人公开课”观摩研讨活动，老师们在交流碰撞中启发思考，改善不足，共同进步。同时，也进一步推进了到学校教研活动的开展，提升了老师的教学水平，加快了教师的专业成长，让课堂教学的每一个环节都做到科学、扎实、到位，切实提高课堂的教学效率。