南充高中卓越教师启航工程—2022年青年教师心得体会（12）

邱明君

感受爱，施与爱

南充高中嘉陵校区政治组 付婕

      春风贺喜无言语，阳春白日风在香。站在讲台上的这些日子，仿佛在学生们逐渐长大的过程中，我也看到了自己正在慢慢成长。作为一名教师，无论在这条路上走过多久，其实都是一个正在学习的过程，因为我们无法预知会遇到怎样的学生，怎样的情况，我们要做的就只是尽心尽力地去教导孩子，用一份虔诚的心意保持不断学习的热情。而在这一路前行的过程中，的确令人心生感慨。

感受爱，施与爱

     当我为了备一堂重要的公开课，彻夜未眠，拖着疲倦的身体走入教室，接收到学生投来的关切的眼神的时候；当练习册里夹着的小纸条提醒我需要好好休息的时候；当学生在生活中遇到困难向我敞开心扉倾诉的时候；当节日里办公桌上总会出现许多祝福的小卡片和鲜花的时候。这些点滴的工作片段，不止一次的触动着我的心灵。其实作为一名老师，我们是多么的幸福，周围都是些心如明镜的孩子，他们是那样坦荡荡地对我们表达着自己的爱。也许作为成年人的我们，与他们相比较真的丧失了更多感受爱、表达爱的能力。那么若是进行角色的互换，教师们也可以像他们那样真诚地对他们表达爱，我们彼此之间的距离肯定也会一次比一次拉得更近。

勤思考，助成长

      还记得，大学时，和许多即将投身于教育事业在学子一样，怀着满腔热忱对教师职业有过无数畅想，同时在对那些充满传奇色彩在教育家顶礼膜拜之时，也时常幻想自己将成为下一个陶行知。然而理想很丰满，现实很骨感。对于刚从象牙塔走出来，融入社会，急速经历从一名学生向一名教师转变的自己，感受着曾今幻想过的教师生活，却与现实有着大多的出入。

      初中政治教师面前摆着一个十分重要而又严峻的课题：那就是现在中学生中，有不少学生对道德与法治课的学习热情不高，动力不足，兴趣不大，如何增强本学科的活力，使它能充分发挥其德育功能，永葆生命力，提高德育教学实效。因此在教学中，我注重情感教育、因材施教并身体力行。首先，爱是教育的主线，做老师首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。对于优中差的不同学生，要有同样的爱心。通过对不同学生爱的感染，让他们喜欢这门课，增强个人情感对学习的助力。第二，认真观察不同学生的思维和学习习惯，注重学生个性发展，正确引导学生的学习发展。对待不同学生采取不同的教育教学方法，特别是对待一些学习比较有困难的学生，我课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们的点滴进步给予大力表扬。让他们感受到老师的关心，树立起他们的自信心和激发他们学习的兴趣。第三，中学生的可塑性极强，他们仍有一定的榜样模仿心理。道德与法治课注重对学生良好习惯和品德的培养，所以在日常生活中，我也注重对学生的身教作用。对孩子们的要求首先老师必须做到：好的学习习惯、合理地调控情绪、高雅的生活情趣等等，希望通过自己的不断努力给学生一个正面、积极的影响。

      在这大半年的工作中，尽管取得了些许成长和进步，可也存在很多的不足，但我深信，只要是以爱为基点的教育，只要在教学中肯动脑筋、花功夫，就一定能取得更好的教育效果。