临沂市小学数学线上复习研讨会——平邑思源实验学校五年级数学组

平邑思源实验学校—刁敏

为全面提高小学数学线上课堂教学质量，总结小学数学复习经验，提高小学数学课的有效性。2022年12月26日，平邑思源实验学校副校长李本锋、教师发展中心主任吴开清带领全体数学教师在线观摩学习临沂市小学数学教学研讨会。本次活动分为课例展示和总结点评两个环节。相信通过今天的学习，我们都能有所收获，有所成长。 　　活动在王永胜老师的主持下拉开帷幕。王老师提出了三个问题：1、你心中的复习课是什么样的？2、线上复习课怎么组织才会更有效？3、这些优秀教师的复习课会给你什么启发？ 　　带着这三个问题，我们开始了今天的线上复习研讨交流课的学习。 第一节课是由临沂第九实验小学的宋鸿慧老师带来的一年级上册的《20以内的进位加法整理和复习》。 　　宋鸿慧老师带领学生理解并掌握20以内不进位加法和不退位减法的计算方法。通过观察、操作、讨论和交流，经历探索计算方法的过程，感悟同一道加法或减法有多种计算方法。能与同伴合作进行计算方法的探索，在探索的过程中获得成功体验，从中产生主动学习数学的积极情感。 由于把课堂完全交给了学生，在探索多种口算方法的过程中学生得到了练习，这也便于学生巩固加深。 第二节课是由临沭县中山路小学的郭珩老师带来的一年级上册的《排队问题专项练习》。 　　在课堂上的一个眼神、一个手势、一个动作，都充满着启发与挑战，将数学思想融于课堂之中。不仅使学生感受到数学的魅力，同时也使听课的教师们感受到：原来数学课还可以这样上!回想起来：原来每一个看似随意的环节，其实都是郭老师刻意的设计，真可谓是“随意中的刻意”! 在自主探索和合作交流中，除了让学生学会表达，更要让学生学会倾听，在这节课中，郭老师一开始就有意识地引导学生要认真仔细地听讲，能紧紧抓住学生认真仔细听讲这一细节进行教学。在教学的过程中郭老师的基础上转述、概括别人的发言，并用多种方法激励学生认真倾听。这方面郭老师做得非常好，在这节课中，我得到两点启示。 第三节课是由兰山区的梁绍美老师带来的三年级上册的《长方形正方形的周长专项复习》。 　　梁老师教态亲切自然，使用儿童化的语言，遵循知识来源于生活又服务于生活的原则，从学生已有的生活经验出发，联系实际，注意通过直观帮助学生获得感性认识，根据学生实际和教材内容，选用的主要教学方式方法是直观演示为主，引导学生亲自操作、观察思维、自学讨论、自主探索、合作交流等多种方法有机配合使用。 重视创设情景。数学知识的学习有时是枯燥的，特别对低年级的学生来说，课的开始就吸引每一位学生的眼球，抓住每一个学生的心往往对整节课的成功与否起到十分重要的.作用。在本节课中，梁老师从日常生活中常见的图形入手，接着创设了问题情境，驱动了学生饶有兴趣地投入到新课的学习中来。梁老师的这节课学生兴趣高涨，进行了充分的活动，并且在通过摸一摸、描一描、量一量、算一算等方法，让学生自主探索，在充分的体验中，感悟到了周长的实际含义。教学过程比较好地体现了新课标的“让学生经历知识形成的全过程”这一理念。 第四节课是由临沂杏园小学的闫西彩老师带来的四年级上册的《大数的近似数整理与复习》。 　　学生收到前面计算教学中估算的影响，以及学生自身的经验积累，很多学生在课前已经可以凭借数感找出万以内数的近似数，也有一部分学生了解甚至可以用“四舍五入”法来求大数的近似数。但是大部分学生对“四舍五入”法只是一个模糊的认识，对于“四舍五入”法具体是什么，它的道理是什么，什么情况下运用“四舍五入”法都不是十分清楚。 这节课我们经历了探索求近似数的过程，会用“四舍五入”法求一个数的近似数，知道近似数的书写格式。让同学们能留意生活，去感受近似数在生活中的广泛应用。 　　最后王永胜老师从活动的特点，复习课的目的、策略、类型、理念等方面梳理总结了这十节课的特点，再一次从中学习到了精华，使我受益匪浅！ 听到了这么多优秀老师的复习演示课，让我们对今后的复习课有了更明确地方向。相信在全体数学老师的齐心协力下，“双减”政策会真正落到实处，数学学科线上复习效果会得到有效提升，每一个孩子在期末复习中学有所获、学有所成，为本学期的学习交上一份满意的答卷！ 编辑：刁敏审核：李本锋