<p class="ql-block"> 为了提高线上教学质量，做好复习阶段的备课，梳理教学思路，把握复习策略，临沂市于2022.12.26日召开全市线上复习课研讨会。</p><p class="ql-block"> 平邑县蒙阳新星学校五年级数学组，在闫广利主任的领导下，全体数学教师按时参会，做好听课笔记。</p> <p class="ql-block"> 课堂开始之前，王永胜老师向我们提出了三个问题。</p><p class="ql-block">1.你心目中的复习课是什么样的?</p><p class="ql-block">2.线上复习课怎么组织才会更有效? </p><p class="ql-block">3.这些优秀教师的复习课会给你什么启发?</p><p class="ql-block"> 带着这三个问题，开始了今天的学习之旅。</p> <p class="ql-block"> 临沂第九实验小学宋鸿慧老师的《20以内的进位加法整理复习》宋鸿慧老师首先由计算训练引入整理复习，引导学生不断连麦互动，点拨回顾总结凑十法。随后将每个算式集中在一起，引导学生有序分类，有序梳理补充完成20以内进位法表，使学习的知识结构化系统化。并点拨学生发现其规律，利用规律解决有针对性的习题。在整个过程中，教师语言简练，点拨精准，点评鼓励到位。</p> <p class="ql-block"> 一年级郭珩老师首先明确课堂规则及要求，通过层层闯关练习，提炼制胜法宝，运用一招制胜训练。教学策论多样，充分激发了学生的学习兴趣，注重了与学生的互动，明确了解决问题的方法，并让学生体验体会了解决问题的策略的多样化。彰显了独特个性，创设出了适合她自己学生的课堂。</p> <p class="ql-block"> 三年级梁绍美老师《长方形正方形的周长专项复习》：借助图形回忆方法，解决问题。跟进考查变式训练，强化方法提升认知。</p> <p class="ql-block"> 四年级闫西彩老师《大数的近似数整理与复习》是以作业中的错例进行分析的。先让学生分析出问题出现在哪里，正确的结果是什么。通过同学们做题，梳理出做题方法：1、先分级；2、再确定是“四舍”还是“五入”；3、最后改写成用“万”或“亿”作单位的数。</p><p class="ql-block"> 闫老师讲到写出一个自然数的最大近似数和最小近似数时，可以通过线段图找出取值范围，让学生们了解到在四舍中找最大，在五入中找最小。讲解加练习，让学生们更加注重做题方法。</p> <p class="ql-block"> 四年级孙钦娜老师《除数是两位数除法》：一题多变，发现规律巧用题组，提升能力商。</p> <p class="ql-block"> 五年级李烨老师《小数除法》：李老师通过构建完整的“知识链”加以强化训练，让学生很好的回顾了这一单元的知识内容。立足方法梳理，促进有效复习。从孩子喜爱的“免作业卡 ”出发，层层设计，全程闯关，孩子们兴趣十足。</p><p class="ql-block"> 1、精心准备。确定复习的内容，精准制定学习目标，重难点，精心准备教学过程，课件设计用心实用。</p><p class="ql-block"> 2、精讲多练。整堂课精讲多练，灵活多变的训练抓住了复习的重点、难点、易错点来讲。精心准备练习的内容和形式，练习形式多样，练习内容要有层次、有梯度。在练习中，尝试借助思维导图帮助学生梳理知识，形成能力。 </p><p class="ql-block"> 3、精准定位，精简板书。重视板书，精心设计。重分析典型错例，精准分析，对症练习。</p> <p class="ql-block"> 六年级刘堂丽老师《百分数解决问题整理与复习》：本堂课对百分数解决问题进行了整理和复习。整理时，让学生自主整理，弄清知识本身的逻辑顺序及内在联系与区别，进一步完善认知结构和知识网络。练习时，让学生多方面的讲解解决问题的方法，理清用百分数解决问题的结构特征、数量关系及解题规律。本堂课刘老师精讲精练，完全把握住了线上教学。</p> <p class="ql-block"> 六年级杨俊珍老师《用分数（百分数）解决问题》：借助题组沟通方法，分组练习，层层推进，强化方法，提升认知。</p> <p class="ql-block"> 六年级徐兴华老师《<span style="font-size:18px;">圆的周长与面积</span>》，徐老师的逻辑性很强，从实际操作入手，引入本节复习课，对于练习题的筛选非常有层次，一环扣一环，学习效率非常高。</p> <p class="ql-block"> 六年级杨婷婷老师的《半圆周长和面积对比练习》，从课前准备开始，老师就吸引住学生的注意力，从作业前置的讲解，把学生的作业情况都汇总在课堂上，让学生参与进来一块纠错，再有就是贯穿全场的积分制度，大大提高了学生的积极性，每位学生都参与进来，认真投入。</p> <p class="ql-block"> 课堂结束后，王永胜老师进行分享《让复习课充满生长的力量》，从以下六个方面进行阐述。</p><p class="ql-block"> 一、活动的特点</p><p class="ql-block"> 二、复习课的目的</p><p class="ql-block"> 三、复习课的策略</p><p class="ql-block"> 四、复习课的类型</p><p class="ql-block"> 五、复习课的理念</p> 活动的特点 <p class="ql-block">1.类型全</p><p class="ql-block">【教学内容】数与代数，图形与几何</p><p class="ql-block">【教学年级】中、高</p><p class="ql-block">【类型】单元、专题</p><p class="ql-block">2.效果好</p><p class="ql-block">【老师】</p><p class="ql-block">质量高，有经验</p><p class="ql-block">有方法，有想法</p><p class="ql-block">【团队】</p><p class="ql-block">个人设计一搞摩修改一集中研讨一再次完善</p><p class="ql-block">3.需求大</p><p class="ql-block">【针对性强】</p><p class="ql-block">复习课复习什么？</p><p class="ql-block">怎么复习？</p><p class="ql-block">【困惑多】</p><p class="ql-block">线上教学新授课不扎实，</p><p class="ql-block">复习课怎么弥补？</p><p class="ql-block">4.兴趣高</p><p class="ql-block">【学生状态】</p><p class="ql-block">参与度、表现力、积极性</p><p class="ql-block">【学习习惯】</p><p class="ql-block">课前、课中、课后</p><p class="ql-block"><br></p> 复习课的目的 <p class="ql-block">1.系统梳理：纵成线、横成片，强根固本</p><p class="ql-block">2.查缺补漏：找错点、解疑点，解疑释惑</p><p class="ql-block">3.温故知新：新认识、新收获，举一反三</p><p class="ql-block">4.提升思维：综合性、拓展性，提升能力</p><p class="ql-block"><br></p> 复习课的策略 <p class="ql-block"> 通过分析十位老师的精彩课堂，提炼出复习课的教学策略。</p> 复习课的类型 <p class="ql-block"> 对五种策略的归纳，得到复习课的类型。</p> 复习课的理念 <p class="ql-block"> 活动最后，王永胜老师为全体教师送上了最真诚的祝福。</p> <p class="ql-block"> 老师们收获满满，学到了很多方法，对之后的复习课有了更明确的备课方向和目标。</p> <p class="ql-block"> 相信通过本次教研活动，所有老师都能从中获取经验，不断充实自己的课堂，为学生带来新的体验，提高教学质量。</p> <p class="ql-block">摄影：五年级数学老师</p><p class="ql-block">编辑：冯倩倩</p><p class="ql-block">审核：闫广利，朱明丽</p>