“经验分享同提升，齐心聚力共成长”城关镇第四小学语文期末复习交流研讨活动

高虎

“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”——苏轼 　　有一种幸福叫成长，有一种感动叫温暖，有一种力量叫团队。不觉间本学期已临近尾声，各年级即将进入复习阶段。在疫情形势严峻的双减背景下，为了深入研讨期末复习的有效策略，提升语文复习效率，城关镇第四小学语文组于12月26日下午通过视频会议形式开展了期末复习交流会。各年级组通过充分交流，团队打磨，制定了适合自己的复习计划。交流会上，大家按年级组依次发言，活动由语文教研组长刘亚雯主持。 教研组长分享总的复习计划 　　复习就是一个归纳，整理，巩固，系统的提高学生听说读写能力的过程，要让复习有计划，有操作性，不死板，不千篇一律，那么教师在复习中传授给学生的方法就显得尤为重要，授之以鱼，不如授之以渔，我们在教会学生方法的同时，更应该关注学生的参与度和学生情绪的变化，做一个有责任心的语文教师。 各年级分享复习计划一年级学生年龄小，初步接触生字。要注意趣味性，避免单调抄写；拼音复习，每天一个单元，进行拼读比赛；创造真实语境，复习形近字、多音字；教会学生归类的识字方法，提高学习能力，识字能力；抓好学困生、单亲、留守儿童，因材施教，多鼓励，让每个学生都有所得；做好字词抽查，培优辅差。考虑到二年级孩子年龄小，线上教学效果有限等各方面的原因，我们二年级语文组还是采取了传统的单元复习形式。在这个过程中让孩子们以自己做思维导图的方式，对每一单元课文内容进行简单的总结，并踊跃的分享在群里供大家学习参考。当然，复习过程中还是要不折不扣的做好“字词”（重在听写，教师适时指导易错字）“阅读”（重在阅读习惯的养成及鼓励）“写话”（重在保护孩子们的写作欲望，实时指导写话格式）“积累”（重在早读，每天一首古诗，有余力的孩子每天一章节《经典诵读》的内容及故事）4个方面的内容以及学困生的辅导环节（重在分层布置作业，掌握最基础的知识，提高学习的自信心）“教无定法”，复习更是因人而异，但是只要适合孩子们的就是最好的！三年级老师从复习目标、复习内容、复习形式等方面进行了讲解，以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。讲练结合，精讲精练，轻负担、高质量。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。 　　四年级老师从听写课本中的生字词、默写古诗文及日积月累、背诵需要背诵的课文、复习多音字.形近字.近反义词、掌握句子专项训练(仿写、扩写、句型转换、缩句、修改病句等）、复习配套练习中的基础性知识。通过全能卷查漏补缺。引导学生学会答题，巩固本学期学过的知识点、通过日记的形式、复习本学期学过的所有作文等方面复习。最后提出了两条建议:1.学生结合自己学习总结归纳每一单元的重点知识、查漏补缺；2.鼓励、引导学生，结合自己学习情况，制定适合复习计划！ 五年级老师们充分利用教材，根据学生习作中存在问题，以单元复习为重点，扫清书本上的各项知识障碍，重点知识进行归类复习，提取学生的易错点、难点进行专项强化复习、提炼系统复习方法和技巧。同时面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能，注重能力培养，使不同学力的学生都能得到提升，整体提高学生语文素养。六年级老师主要从以下几个方面进行复习，汉语拼音、生字、词语、句子、口语交际、阅读和习作。汉语拼音方面复习时着重复习音序、音节，进行专项训练。生字词语方面复习时字词是关键。哪怕阅读不会做，作文写不好，本次课本上要求会写的字词99.5%的人得一个不错的过关。句子方面要做到理解句子的含义、句子专项训练、修改病句、排列句子顺序、标点符号的运用以及积累背诵。阅读方面要做到如何找特殊句子及作用、如何概括文章的主要内容、如何回答阅读题中的问题做了讲解。刘校长总结讲话 　　交流会最后，校长刘全红进行了总结讲话，线上教学以来，城关镇第四小学全体教师用不懈的努力，辛勤的汗水，非凡的智慧，换来了丰硕的成果和家长的好评。在期末冲刺的紧要关头，他要求教师要做到八个一定：一定要注意学生的心理教育；一定要注意学生的情绪和兴致：一定要注意学生的学习细节；一定要注意研究教材的特点；一定要注意特殊学生的学习情况；一定要发挥好作业的调控作用；一定要和家长搭建牢固的家校平台；一定要注意把“关心、关爱、关注”送给每位同学。 　　通过本次交流活动，老师们对进一步优化复习教学、提高复习质量起到了积极的作用，相信在全体语文老师齐心协力下，语文复习将得到有效提升，每一个孩子会在期末冲刺中学有所获，学有所成，为本学期的学习交上一份满意的答卷。 图片:语文教师编辑:高虎虎审核:语文教研组