“数”你精彩 “研”在云端线上教学齐奋进，砥砺前行向未来

十一中初中数学范静霞

卷土重来的疫情再次阻挡了我们前往校园的路，为认真贯彻落实教育局关于疫情防控期间线上教学的指示精神，确保线上教学工作的顺利进行，学校建立“五级巡课”护航模式并制定完善的线上教学工作方案，精准督导。为进一步统一思想，促进线上课堂教学的有效性，落实线上研讨的针对性，全体初中教师在首席教师和备课组长的组织下认真研讨，群策群力，用自己的责任和毅力为学生筑起一道学习的防“疫”墙，让每一位同学在家中都能安心学习，收获满满! 活动一首席备课组长巡课 虽然是线上教学，但两位老师仍然积极备课，对教学依旧高标准，严要求，力争做到“教学语言精炼，课件展示直观，教学重点突出，教学方法出新，时间把握精准，问题解决高效”。 课堂上郭丽英老师不仅仅关注到老师的教，更关注学生的学，给学生足够思考和总结时间。 王志艳老师精心准备，从学生的现有认知水平和能力出发，充分发挥学生主体有用，积极引导学生作用已有知识解决问题，达到了预期的效果。 活动二线上教研 各备课组线上教学研讨，立足学情，制定详实的线上教学计划，组内教师充分研讨，精心备课，优化作业设计，全力以赴，克服困难，落实线上教育教学目标。 活动三备课组听评课 老师们预定的一次次会议，都经过了潜心的备课，付出了许多的心血。老师们为了保证孩子们能够在家高效学习，课前，精心设计好每一节直播课，细化知识点。最大限度的呈现最佳的课堂效果。 初三年级的卢静老师，为我们展示了一节精彩的《利用方位角、坡度角解直角三角形》，她在课前认真研读课程标准中对本节课重、难点的解析，认真备课，精心设计教学环节。在课堂中，她借助教学课件，运用丰富的实例，循序渐进，让学生对锐角三角函数的概念有了全面的复习，对方位角的教学，卢老师充分关注学生的知识与能力起点，循循善诱，为大家呈现了一节内容充实严谨、流程环环相扣的线上“云”课堂。刘斐老师授课内容是《正投影》，本节课他准备得很充分，上课精心、用心。通过让学生连麦、发语音、对话框发答案等多种形式跟老师互动，充分调动孩子们学习的积极性。刘老师在讲解中很有耐心，学生遇到疑惑点时候，不断的启发，循循善诱，让孩子自己学会思考，对知识理解的更加透彻，同时也培养学生旧知到新知的迁移学习、类比学习能力。刘斐老师全程连麦，互动性强，可以更好的抓住学生的注意力。整节课从课前复习，课中讲解到课后习题都结合了之前的知识，整体连贯，前后呼应。梁晓丽老师课前充分备课，利用腾讯视频授课，精心备课，巧妙设计教学环节，把课堂重难点简单化，提升学生学习自信心；上课用点名制，不定时点名，确保学生听课状态；课堂多次连麦，让学生开启摄像头，用鼓励性语言，激发学生学习动力，督促学生要是完成学业，提升课堂效果。及时布置作业，检测，上学生上传课堂笔记和作业，确保学生真正学会；实行分层作业，回馈课堂效果。梁静老师讲授的是《平行投影和中心投影》一课，她对钉钉直播平台操作熟练，通过白板，连麦，视频共享，评论区互动交流，最大程度模拟实际的课堂，给学生提供更加真实、直观的上课效果，通过启发与鼓励，让课堂真正成为学生自主学习思考的主阵地。 初二年级的范静霞老师充分发挥自己线上教学的优势，尽显独特的教学风采，讲出了自己的特色。杨迎春老师按照新课程标准并结合学生的学情精心备课，利用先进的线上资源组织和实施教学。关注课堂的气氛和孩子们的反应，随时调整进度，让孩们尽量多的总结归纳，形成一些口诀帮助理解记忆，成功吸引了孩子们的注意力，直播课堂生动有趣高效。张周老师积极引导学生作用已有知识解决问题，每位学生在课上都有收获，都达到了自己本节课的目标。郭丽英老师课堂中，先导后教，精心设计问题，激活课堂，充分调动学生学习的积极性和主动性。 初一年级数学组的五位老师积极响应学校要求，开展组内听评课活动！首先结合近期要讲的一元一次方程实际应用的的内容，依据新的《数学课程标准》，提前线上教研，探究如何让学生感悟从数学的角度发现和分析问题，逐步形成“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”的核心素养。 根据七年级学生初学列方程解决实际问题时，往往弄不清解题步骤，丁景红老师注重步骤的规范；王文花老师关注学生在列方程解应用题时，等量关系的建立；王秀彦老师放手学生思考，对于可能存在分析问题思路不同，列出方程不同，鼓励学生开拓思路，只要思路正确，所列方程合理，都是正确的，让学生选择合理的思路，使得方程尽可能简单明了；高海伟老师强调，学生在学习过程中要重视分析等量关系，而不要习惯于套题型，找解题模式；王志艳老师运用多种教学手段，让学生充分感受到数学源于生活，又服务于生活！ “离校不离学，成长不停步”，在无人监督的前提下，在没有课堂纪律的约束下，网课成为一场自律拼搏赛，我们全体数学教师将继续以专业的力量和负责的态度引领学生全面发展，共同努力，携手共进。