<p class="ql-block">新课标出台已半年有余，我们一直在学习的路上。但是如何去有效的进行新课标单元整体教学设计？怎么入手？从哪些方面着手？我们大多是迷茫的。今天上午听了杨璐老师及两位老师的解读，为我们拨开云雾。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">杨璐老师首先提到了多个国家的教育，不是说外国的教育多好，而是我们要吸取好的经验，不能一味的提高什么考什么，用考试压低了学生的学习欲望。杨老师也分享多个专家的观点，我记忆深刻的是三个世界：知识世界，生活世界，精神世界。我们多关注于学生的知识世界的构建，而忽略了学生的生活世界和精神世界。其实当我们把握了学生的生活世界，走入他们的精神世界的时候，知识世界的构建是更主动、丰富、牢固的。另外杨老师对“理解性教学观”做了步骤解读，我们用图片记录精彩。</p> <p class="ql-block">杨老师之后，由孙莉莉老师和孙凌云老师解读具体的单元教学设计，通过具体案例剖析细节，解答问题。</p> <p class="ql-block">新课标之下，教学设计与以前相比，既有不同也有相同。我们要把握新课标的精髓，设计更符合学生解决问题的能力的教学设计，也要立足自身实际，在总纲领下迈出自己步伐，这样才能走的更稳更远。</p> <p class="ql-block">最后，借用杨老师分享范梅南教授的一句话：教育学是迷恋儿童成长的学问。希望我们每个人都能在平凡的岗位上，获得幸福感满足感，这样才会深入学科，凝练知识，增加厚度。</p>