回眸盘点展成果，奋楫扬帆启新航——张店区潘南小学教育教学工作总结

凌云飞扬

为了更好地总结2022-2023学年第一学期的工作，做好学校下学期工作规划，进一步提升教师团队工作的凝聚力，近日，潘南小学举行了期末工作盘点活动，以此让各部门、学校教师对自己的教育、教学工作做系统总结与梳理。 一、聚焦新课标，携手共成长 随着《义务教育课程标准方案和课程标准(2022年版)》公布，为了让教师们全面了解、把握新课标实质和主要变化，把新课标教育理念和基本要求落实到教育教学中，提高学校教师的专业素质，为“双减”赋能，落实立德树人根本任务，我们采取细读文本—思考批注—分享心得—深入研究—重构课堂—践行提升的方式组织教师进行新课标进行深入研读。 每周一次的教研活动，本学期新加入了“我读新课标”板块，主讲教师都会就自己近段时间的学习，分享自己的收获与感悟。全体教师基于自己的教学实践谈困惑、找策略，在这样的交流研讨中，让新课标学习更深入。学校借助班级优化大师开启“悦读新课标、启程新未来”每日打卡活动，老师们将每日阅读成果以学习照片、摘抄笔记、批注、心得体会的方式进行分享，老师们在这种陪伴、鼓励、互助式学习中，实现了思维的碰撞、智慧的共享。 课堂是教学的主阵地，课堂教学是落实新课标要求的主要途径，学校教师依托“一师一优课”活动，认真研究教材，梳理新课标要求，努力将新课标要求落实到课堂教学中。结合区教育研究中心的指导，设计了统一的单元备课及课时备课模板，让老师们心中有标准，落地有实践，以单元统整的理念设计课堂活动，从而提升学生核心素养。 二、德润童心，赋能成长 为深入贯彻立德树人根本任务，学校组织全体教师认真学习《中小学德育工作指南》等文件精神。发挥道德与法治课在学校德育主阵地的作用，在全面推进依法治国的大背景下，以“基于道德与法治课程法治教育资源开发与利用的研究”为课题进行实践探索。 学校教学，注重与德育、少先队工作相融合，有计划的开展“理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育，”积极构建体验式德育模式，将德育工作落细、落小、落实。“五老志愿者进校园”、“我与祖国共成长，争做小小追梦人”、“学雷锋”志愿服务、“感恩社会、感恩父母、感恩成长”主题教育、“我是劳动小能手”教育实践、“厉行节约我参与”主题展示等一系列活动的开展，让学生在活动体验中感悟，在感悟中成长。 依据新课程标准对德育评价的要求，开发了红领巾争章1+N德育校本课程体系。其中的“1”是指学校开设的直接德育课程和渗透在各学科中的间接德育课程，“N”为时事政治、传统文化、文明礼仪、小公民教育实践活动等系列校本课程。通过队伍培养、丰富内容、创新形式、拓宽领域等方法来构建“金色潘南金色童年”德育大环境。 三、依托教研基地，让核心素养落地 本学期，学校成功申报了道德与法治学科基地。近期学校学科基地的开展情况也在区道德与法治微信公众号进行了总结展示，下一步，我们将继续以学科基地建设为契机，积极总结基地建设的典型做法，从而带动学校教师积极进行教学实践，从而实现让核心素养的真正落地。 四、阅享童年赋能成长 我校始终把书香校园建设作为学校发展的重要部分，借助丰富多彩的阅读活动，让每一名潘南学子尽享读书之乐，深悟读书之道，让书香成为校园文化的主旋律，阅览室、走廊读书吧、班级图书角随处可见学生阅读的身影。 （一）好书推荐，让阅读有方向为了让学生更好的利用早晨、晚上和周末的闲暇阅读时间，我校从学生实际出发，通过家长会、微信公众号等形式向全体学生家长发出倡议，在集体教研的基础上，根据教研室推荐的阅读书目，充分利用图书馆现有的233类供学生阅读的书籍，45类供家长阅读的书籍，制定阅读计划，确定了学校、年级、班级阅读书目，让学生既有共读的乐趣，又有适合班级特色及个人喜好的自主创意表达。 （二）言传身教，让阅读有引领 结合区“共读一本书、做智慧教师”相关文件精神，我校广泛开展线上、线下教师读书分享活动，要求教师读好四类书籍：读经典名著，增文化底蕴；读教学专业书籍，强教学实践；读教育理论，悟学生心理，读报纸杂志，解世事风俗。老师们的业务能力也在阅读中不断提升。 （三）设立课程，让阅读有质量 学校在集体教研基础上鼓励老师们上好阅读指导课，从推荐课、推进课到展示课，由语文教师有计划地进行课外阅读指导，在教研活动中，也时有教研组尝试整本书阅读、群文阅读教学教研，在大量的阅读实践中，学生的读书习惯逐渐养成，阅读能力得到了较大的提高。 （四）多彩活动，让阅读有魅力 依托市、区读书节活动，结合我校实际，我们也会定期开展形式多样的班级、年级、学校阅读成果展示活动，让孩子们在活动中感受阅读带来的乐趣。 （五）评选表彰，让阅读有动力 每学期，学校都会举行阅读小明星、书香班级、书香家庭评选活动，隆重表彰在阅读方面突出的个人、班级、家庭，促进“三位一体读书机制”的构建。学校被评为“市书香校园”，学校阅读悦美读书社别评为市优秀读书社，两名学生的作品在市读书节活动中获一等奖。