百变七巧创意无限——文昌市第三小学趣味七巧（老生班）

符萌萌

创建于2018年的趣味七巧社团共有18名老社员，社团成员从二年级到五年级都有，在市级省级的比赛中均获过奖。 开学初制点好本学期的开学计划。 　　我社团活动器材是现代智力七巧板，它由七块不同形状的几何图案组成，可以拼出2000多种形象生动活泼图案。例如:寓言故事、生态环境、自然景观、生态环保、体育活动、古诗情景等创意画面，它可以与语文、自然、思想、社会、美术等学科有机结合，并相互渗透。通过拼搭智力七巧板使我们在玩中学，玩中动手操作，感受了组合图形的无穷奥妙，领悟到了智力七巧板的无穷乐趣，促进了我们的身心和谐发展。 课程简介：最简单的往往也是最复杂的。用七块板就能拼出无限多中的形象，这无疑是难度极高的图形挑战，当然也就是功效奇佳的智力训练。试验的事实也证明了这一点：一个伴随着七巧板游戏长大的孩子，其右半脑与左半脑的均衡发达程度与整体智能水平，都显著高于其他儿童。所以，开发研究七巧板课程主要是迎合少年儿童的身心发展需要，结合儿童喜欢动手操作的特点，在动手拼接中开发学生的智力，培养学生的创造精神。 课程目标活动总目标: 通过智力七巧板拼摆活动，不仅可以发展学生的数学思维，培养学生的实际动手能力，而且在应用知识的过程中，也会使学生感到数学就在身边，从而增强学习数学的兴趣，真正体现学生的主体地位。它培养学生的创新精神和实践能力，拓宽学生的活动舞台。1.知识与能力：在动手玩七巧板游戏的过程中，使小学生在以下方面得到培养和发展：认识各种几何图形，建立形状概念；发展手眼协调、视觉分辨、认智技巧等能力。鼓励孩子大胆想象，形成开放、扩散的思维习惯，培养创造的兴趣。2.过程与方法：借助图案游戏、竞赛等形式，充分调动孩子们的手、眼、脑的运作和协作，在强烈的感观互动中发展他们的创造性潜能。3.情感态度价值观：在动手玩拼图的过程中，激励学生虚心好学、合作互助、善于探究等良好品质的形成。 学生在上课过程中，跟着老师的指引用玩转手中的七巧板。一图多拼、一图多解、完型补缺、多副组合等等。 有时候根据学生的实际情况分组教学，引导学生利用逆向思维进行思考。 家长发回的反馈，我们的学生对于一副要五副七巧板组合的图型可能用了一个小时两个小时尝试着各种可能性来进行拼摆。 社团成果 根据学生的学习情况，我在原基础上提高难度直接进入到提高班课程，创造一个适合他们自己寻找知识的环境，在辅导过程中，按书中的“举一反三”——一图多拼——一图多解这几个阶段进行。课余时间感兴趣的同学还带回家进行练习，积极性很高，通过练习引发了学生对生活活动的联想，促进了观察能力和想象能力的提高，培养了创新意识，有利于养成做事认真细致的好习惯。结合实际，提高抽象思维能力。我们结合辅导书中的专题设计和观察创造方面内容进行了创造能力的提高。发掘潜能，培养学生创新能力。七巧板创造性题材非常广，多副组合的设计与创作为学生开拓了广阔的天地。七巧科技是一顶开发智力、开拓思维能力的新型活动，它让孩子在玩中学，玩中开动脑筋，玩中动手操作。