<p class="ql-block">六年级语文组这次常态公开课，每个老师上课都是精心准备的。每个老师的课上都有可圈可点的地方，是一个相互促进相互成长的活动。每节课后我们都对该节课进行评课，使授课老师也能发现不足之处。促进今后更好更高的发展。</p> <p class="ql-block">郭老师是一名年轻的老师，他的课经过多次的试讲磨课，有了很大的提高，最后把这堂课当做我们年段的学校公开课，受到了全校语文老师的好评。</p> <p class="ql-block">谢老师，组织课堂能力强，课堂井然有序，上课轻松自然，教学目标非常明确，教学任务完成的很好！</p> <p class="ql-block">毛老师的课堂上，师生互动强，对学生的评价客观到位，富有激励性。整个课程非常的精彩，教学任务非常明确，对新课标把握到位，是一节有效的语文课堂。</p> <p class="ql-block">张琴芳老师执教的《书戴嵩画牛》是一篇小古文，课堂中有看视频，有讲故事，有进行课本剧的表演，内容非常精彩生动。特别是教师的朗读指导做的特别到位，学生能够在轻松愉快的环境理解小古文的有关内容。这堂课有在落实课标对古诗文教学的要求，也做到了五育融合，许多地方都值得我们年段老师学习。</p> <p class="ql-block">张梦兰老师业务素质好，课堂驾驭能力强，在他的课堂上沉稳有序，对学生的评价到位，课堂互动性强，学生能够在这种课堂里轻松愉快的掌握相关内容。能力得到了训练。</p> <p class="ql-block">我们听课老师也是非常认真专注的，对每一堂课我们都认真的做好笔记，课后对执教老师进行点评。</p> <p class="ql-block">我们年段的评课也是非常认真的，非常有针对性，我们不会多讲好话，重点是讲出上课过程中出现的不足地方，促进老师专业成长。</p> <p class="ql-block">虽然是常态公开课但是我们也是精心的准备，认真的投入，从上课前的备课到上课中的专注，到课后的评课与研讨，我们每个环节是100%的投入。所以通过这次常态教学活动，真正促进的对课标的重新学习已落实，促进了我们的专业成长以及老师们整体的授课能力的提高。</p>