【大美海景•教科室】携手共教研，交流促发展——海景学校迎东方二中教研团队开展校际教研组交流活动纪实

蛙蛙

活动主题：校际教研组交流研讨活动活动时间：2022年12月15日活动地点：海口市海景学校参与人员：海景学校教研团队、东方二中教研团队 　　为加强校际交流，丰富两校教研形式，拓展教研活动空间，相互促进，切实提高教师的课堂教学水平，2022年12月15日，我校与东方市第二中学开展了校际教研组交流活动。 活动一：专家听、评课 数学科 授课教师：孙佳 为讲好角的大小比较，孙老师准备了两把长短不一的扇子，在导入环节和角的大小跟什么有关的讲解中，利用生活中的实物很好的应用了理论联系实际。整节课结构完整，语言表达流畅，课堂把控力强，小组讨论的模式贯穿整个课堂，孙老师随时关注学生讨论的进程，整节课的学习氛围热烈而高效。给合多媒体、导学案，展示了一节精彩的公开课。整节课充分的体现了学生主体性和教师主导性原则，教师真正成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者。 语文科 授课教师：黎静文 黎静文老师指教的《周亚夫军细柳》一课，在知识积累板块，运用导学案，课堂效率高，学生的掌握情况一目了然。学生通过勾画人物描写和细节描写语句，把握人物形象和写作手法（正面描写和侧面描写），对写作手法和人物形象进行分析分析。学习目标明确，课堂整合性强，学生能动性强。 英语科 授课教师：董美玲 董美玲老师展示了一节听说课，董老师围绕2022年新英语课程标准设置教学目标，认真分析本节课主线。围绕着文化差异为主线，让学生听懂中国和英国在生活中和节日中的不同之处。在知识点处理上，董老师把知识点放在语言环境中应用，学生从听-练-写作，完整的表达出本节课的重点内容。整堂课充分展示了董老师扎实的教学功底和独特的教学风采。 物理科 授课教师：潘小芳 潘老师的这节课是探究活动课，以小组实验探究活动的形式进行。课堂上，潘老师充分利用了多媒体和信息技术，利用演示实验创设情境，让学生带着兴趣和疑问进入到新知识的探索中，新课引入较好。熟练地把老师的演示实验和学生的实验活动用手机清晰地投屏到大显示屏上，让学生直观、清晰地对各个实验进行分析讨论，小组合作得出结论。学生参与课堂活动的时间较多，能让学生真正成为课堂的主人，充分体现学生的主体地位。学生的配合很好。学生已习惯了小组探究活动，实验操作很熟练，课堂气氛活跃。 历史科 　　授课教师：韦小玲 海景学校的韦小玲老师《亚非拉民族民主运动》一课，充分运用多媒体功能，釆用课堂导学案，组织学生分组讨论，由小组抢答方式派代表上台展示学习成果，并叙述亚非拉民族民主运动的有关史实，通过课堂小结及课堂训练巩固本课内容。课堂充分利用多媒体教学技术，针对错误的利用白板进行修改，评价体系清晰，教学方式体现“学生为主体，教师为指导”的课程理念，值得借鉴和学习。 生物科 授课教师：李普杰 由海景学校李普杰《开花和结果》执教此课，采用导学案和探究式教学，学生分组学习，解剖实物花和果，选派代表展示和讲解，教师认真引导，知识关系清晰，师生互动，生生互动，整堂课学生自主能动性强，小组合作学习效果明显。 地理科 授课教师：彭玉凝 海景学校的彭玉凝老师展示了一堂精彩的复习课《中国的气候的复习课》，采用多媒体和导学案的方式授课。利用习总书记在海南考察说明种子分布受气候的影响引出中国的气候，整节课分，学生实行分组讨论，活动内容丰富，形式多样。学生主动参与，课堂气氛活跃。结合时政，跨学科的完美结合。简单的复习课，也能上的精彩纷呈。 化学科 授课教师：张尧 张尧老师上的是试卷讲评课，张老师先对展示本次考试情况，对总体情况进行了分析。其次，展示此次考试出现的书写问题，要求学生完成导学案的抄写文字、化学式，强调书写的重要性。再由小组合作交流，互动讲评，厘清错题，解决困惑。最后，纠错，学生归纳解题的思路和方法及对错题进行变式训练。整节课学生学习积极性高，主动性强，真正参与到课堂教学中，充分体现学生的主体作用，也体现了学教评一致性的教学设计理念，值得我们学习借鉴。 音乐科 授课教师：丁文娟 丁文娟老师指教的巜过新年》，结合多媒体、钢琴、打击乐教学，通过学习节奏引入新课，活动设计丰富多彩，整节课教师语言表达流畅，气氛热烈，学生踊跃举手报名参与活动，师生互动良好，课堂精彩纷呈。 授课教师：连佳俊 连老师结合新课标核心素养的理念，篮球大单元教学中的基础动作，教学流程和环节紧扣，学生参与度很高，热身的运动有序引入，动作要领和运动密度到位合理。运动技术上从易到难，从无球到有球的顺序进行有效教学，运用学生的模拟比赛促进学生对技术动作的掌握。连老师的教学设计、教学流程、重难点的把握、都很好的衔接在一起，紧贴主题开展体能练习，体现了体育与健康课的核心，值得学习和借鉴。 活动二：教研组工作建设交流分享 　　听评课活动结束后，教科室张玉秀主任从“引领”、“聚焦”、“激励”三个方面为东方二中专家团队介绍海景学校教研组建设及教师专业成长。从如何提升教研组长的“执行力”、“学习力”，做好传帮带，实行精细化管理三方面来促进团队建设，引领教师专业成长。从教师的基本功到课堂改革，扎实、稳步逐步推进，取得一系列可观的教研成果，促进教师专业成长。 　　李楚英校长分享了从建校伊始教研团队的建设，以研促教，致力打造高效课堂。并表示校际间教学经验的交流和学习，旨在共同进步，活动的最好状态是碰撞思维的火花，团结凝聚力量一起向未来。 　　课堂是教学的主阵地，通过半天的观摩，东方二中转角李洪有校长对我校的校园文化建设、教研组建设、学教评一致性课堂改革等方面都给予了很高的评价。 借此活动的开展为契机，两校之间学习交流同学科教师的先进教学理念和方法，为促进我校教研组建设提供了“良方”，双方今后在交流合作上共谋发展，资源共享，促进教师专业成长，促进教学质量全面提升。 图文：黎静文审核：张玉秀