听课评课了解课堂常态，议课反思提高教学质量———三年级数学常态课听评课活动

博雅•袁小

提升教学质量是学校发展的生命线，而促进课堂教学质量提升又是提升教学质量的关键。为全面提升教师课堂教学质量，加强课堂教学的常态化管理，发现教师常态课中的问题，优化教师的常态课教学。在校领导和教导处的推动下，“常态课听评课活动”在袁家庄小学已经进入常态化。 　　学校的每一天都是紧张和忙碌的，在袁家庄小学师生的共同努力下，老师们的工作忙而有序，每天都充实而有意义，从9月26日开始，全校开展的常态听评课如期而至！ 　　疫情的影响下，我们也没有也没有停止听评课的活动，依然认真的相互学习，相互提升！ 　三年级数学组的每位授课教师精神饱满，准备充分，学生精神状态良好，课堂气氛活跃。上课后进行及时的评课议课，对每位教师的课堂情况进行及时反馈交流。 　　学生听课也神态各异，有的聚精会神；有的冥思苦想，急得抓耳挠腮；有的挣着抢着举手回答问题或提出疑问；有的积极展示自己的所得！ 　　本次活动的开展，教师们更加深刻认识到课堂是教学的根本，要提升学生的能力和素质就要狠抓课堂质量，这需要教师将功夫下在课前，深度研究教材，分析学生，长期坚持，积淀教学素养，实现自我提升。 　　课后，教师们相互议课评课，在肯定优点的同时，也指出了教学中普遍存在的一些问题，如利用真实情境让学生投入教学，避免教师“一言堂”现象，学生课堂参要程度要有深度。新入职教师也虚心地向前辈学习，不断地改进课堂教学中存在的不足。 　　在一次次的听评课活动中，教师们不断的发现自己日常教学中存在的“小问题”，促进教师不断的反思、改进自己的课堂教学，对教师进一步学习和掌握新课程理念、提升教育教学水平起到了促进作用，更激发了教师开展教研活动的积极性，进而起到全面提高学校整体教研教学质量的目的。相信通过常态化的课堂教学督导，我校的课堂教学质量必将进一步获得提升。