个人学期总结

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总结前言 　　本学期即将结束，通过一个学期线上线下结合的工作和学习，我又获得了积累了一些经验教训，得到成长和锻炼，音乐课以教师为主导，以学生为主体，练习为主线的“三为主”教学原理，在小学音乐教学中有为重要。音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐。 岗前培训 　　9月7日参加新城区音乐名师工作暨新教师上岗培训活动。培训中我进行了才艺展示，在过程中鼓励新教师再接再厉提高个人专业技术水平的同时也展现了音乐名师工作室成员的独特艺术魅力！本次培训中我收获了如何正确的引导学生在音准、和声方面在课堂上的实际运用。 视导评课 　　9月27日上午，进行新学期常规视导。本次视导课我负责讲了一节三年级音乐上册《法国号》，课前齐整的和声训练体现了孩子们扎实的音乐素养，针对本课教学于老师进行了精准的分析与指导，于老师强调了课堂学习过程的重要性，同时指出一定要夯实准确歌唱的基础，详细解读了分乐句进行歌唱的方法鼓励继续苦练教学基本功，于老师的悉心指导，让我找准了努力方向，教学思路也更加开阔了！ 落实课标 　　11月2日上午，新城区名师工作室成员开展主题教研活动。针对10月29日在线上参加的“全国2022年美育与音乐教育学科发展研讨会奥尔夫教学法、柯达伊与达尔克罗兹教学法”培训活动进行了分享和展示。活动中我负责分享《达尔克罗兹教学法》的学习和收获，通过分享我更深的理解到了体态律动在音乐课上的教学设计，比如:节奏练习和乐句分析我们可以运用声势律动进行掌握。 躬耕教育 　　11月6日我们与兴安盟的老师相聚“云”端开展“线上骨干教师课标培训”活动。本次培训由于老师主持培训内容。围绕“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”，结合课程总目标、学段目标和课程内容，分学段对学生学业成就及其表现特征进行了新课标的培训。 培训中由我进行了对音乐歌唱性的展示和发声练习的示范，参会的老师们都纷纷表示在教学过程中又有了新的教学方法，并在今后的课堂中进行实践，这也是我进步的强大动力。通过学习，我有认真的听讲，并且进行了笔记和会后的学习心得。这次的培训让我受益匪浅，通过展示我更深的理解到歌曲演唱按乐句唱的重要性。 课标培训 　　11月11日我们与武川的老师相聚“云”端开展“线上骨干教师课标培训”活动。本次培训由于老师主持培训内容。围绕“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”，对学生学业成就及其表现特征进行了新课标的培训。 培训中由我进行了对音乐歌唱性的展示和发声练习的示范及长调民歌演唱。通过学习，我有认真的听讲，并且进行了笔记和会后的学习心得。这次的培训让我收获很大，这一次的培训也是解决了我存在的教学问题，如何线上进行有趣的优质课堂，在线下对学生的准确歌唱方面我有了更清楚的认识。 课例分享 　　11月25日开展网络在线教研与集备，本次活动中由名师工作室成员老师魏丹老师段力君老师和我进行了课例展示，由我进行了《法国号》唱歌课的课例分享。我以线上线下结合的形式进行教学内容，渗透准确歌唱的方法。听课的老师们纷纷指出观摩课的亮点与不足，老师们共同交流分享各种优质的教育资源。在“课例评析与反思”过程中我做好了笔记，随时记录课堂教学中呈现出的教学亮点和自己的所思所感。通过自己和前辈们一同进行展示和分享课例我对音乐课教学也有了新的认识，如何调动学生去全身心的能够参与到我的课堂当中来准确歌唱掌握歌唱的技巧。很感谢每位老师对我的点评指导和鼓励，我将实践到我的课堂当中。 准确歌唱 　　12月7日，新城区名师工作室成员齐聚线上进行名师工作室主题教研系列四：《大歌小唱，小歌大唱》线上教研活动。 每位老师都提前录制好“杯子舞”的律动视频分享。在《大歌小唱小歌大唱》活动中，老师们各自选曲分享并熟练歌唱，现场展示作品谱例分析，在分享过后各位老师积极发言，互相提出了各自的建议。本次活动中我和老师们分享的歌曲是《粉刷匠》和各位老师分享歌曲乐句的结构并现场进行了乐句歌唱，老师们也进行了自己的想法和指点，比如歌曲的直声演唱。 成长目标 　　步入音乐教师的工作已有两年多，在这期间我一直在努力奔跑跟紧队伍步伐，希望能够给我的学生带来更优质的课堂，教学过程中我也出现过教学设计的问题所在，也正是因此我更加清楚的认识到对课堂教学的努力方向，比如:如何让学生准确歌唱，熟歌练本领，我也在课堂中及时的进行了实践。 准备对新学期的工作展望：在演唱歌曲的准确歌唱（乐句唱方面进行提高）、重点训练学生的乐句感、学唱歌曲环节能够直接识谱唱谱方面需要进行重点突破，工作重点将以复习的模式进行教学（复习在讲新知），并针对我的学生进行多声部歌曲音准的准确掌握方面进行开展教学。 呼哈路小学乌云山丹