<p class="ql-block"> 竖笛进课堂有利于激发学生学习音乐的兴趣，对培养学生对音乐的理解力、表达力和创造能力以及对学生音乐素养的提高有着重要的作用。近期，在九原区教育教学研究中心李丽萍老师的引领和部署下，九原区音乐竖笛课题组开展了听评课及竖笛基本功教研活动。</p> <p class="ql-block"> 为了有针对性的切实解决竖笛进课堂与音乐教育教学相辅相成的实质问题，力求打造高品质的音乐教研课堂，沙河一小苏瑞老师精心备课，钻研教材，查找资源，修改课件，研磨竖笛进课堂的精彩呈现，为我们展现了一节精彩的课题组研讨课例《我是小音乐家》</p> <p class="ql-block"> 本节课，苏老师教态亲和，语言精炼，教学策略丰富有趣，课件设计精美，许多小设计有点睛之笔，深受学生喜爱，通过巧妙的设计连线，引导学生熟悉歌词，竖笛进课堂激发学生兴趣，与音乐巧妙融合，解决重难点的同时培养学生的审美情趣，为学生的音乐之旅打下扎实的基础。</p> <p class="ql-block"> 课后，课题组成员针对本节课围绕主题，教学环节的设计，教学策略的选择，多媒体的有效使用，以及竖笛进课堂的辅助教学效果等方面进行了积极深入的交流研讨，献计献策，收获颇丰。</p> <p class="ql-block"> 李丽萍老师针对本节课进行点评并对课题组成员提出建议：课堂教学要围绕课标、学情、教材选择，明确目标备课上课，明确知道本节课培养的音乐学科素养，如何落实问题。</p><p class="ql-block"> 竖笛进课堂对学生学习音乐的兴趣、表达和创造能力及可持续发展的情感都很重要，教师要浅精研思，提高业务能力，强化理论知识。</p> <p class="ql-block"> 最后，课题组的成员在赵洁琼老师和苏瑞老师的带领下，演奏竖笛乐曲，练习基本功，如何编排指法掌握所学乐曲，准确的音高，音质，适当的速度，气息的力度控制等进行了集体研磨。</p> <p class="ql-block"> 在九原区教育教学研究中心李丽萍老师的正确引领下，九原区竖笛课题组的成员一定能坚守初心，用实际行动，饱满的热情投入到教育教学工作中，凝心聚力，砥砺前行。</p> <p class="ql-block">编辑：曹燕</p><p class="ql-block">初审：苏瑞</p><p class="ql-block">终审：李丽萍</p>