【彩虹·教研】以研促教提质量团结共创促教研

星空

——2022-2023学年度第一学期英语组教研工作总结 　　日月轮回，年复一年。追寻本学期的“时光轴”，彩虹小学英语组以教导处工作计划为依据，深入落实了“双减”及五项管理工作，在校领导的指导和支持下，高效、和谐地完成了所有既定的教研任务。 一、开拓创新，彰显青年新气质 　　英语教研组是一个富有朝气、充满活力、团结和谐、务实高效、踏实肯干的教研组。英语教研组共有教师19位，其中研究生1位，本科生18位，一级教师8位。教研组内教师工作热情高，专业能力强，积极主动研究新课标、研究线上课堂，大胆进行教育教学改革和创新，虽然是小学英语教学，但都积极全英文教学，为全校孩子们的英语学习创设了良好的英语学习环境。 　　随着线上教研的深入，英语组教师积极探索线上教研新方法，在新课标理论学习和实践探究上表现出对现代化信息技术超强的应用能力；在自研与学科集体教研中，分享智慧，共创教研成果，不断取得佳绩！ 二、戮力同心，探索教研新方法 1.打破英语交流群只接收通知的局限，发挥线上交流群分享的便利。 　　在主题教研的引领下，“英语交流群”中会经常“嘀”出老师们在“线上”教学、直播上课平台操作、“班小二”应用等各方面的问题，会经常收到老师们针对问题的解决办法；会接收到老师们关于主题教研的方法分享；会接收到教研组老师们互相学习、探索的学习资料... 　　“英语交流群”将老师们紧紧联系在一起，在这里我们共质疑、共探究、共成长。 2.利用屏幕共享，共创教研成果 　　在本学期的教研活动中，英语组利用屏幕共享，积极开展以“问题”为导向的新课标学习，实时、高效产出研讨成果 3.利用腾讯会议分组功能，聚焦问题，深入研讨 　　利用线上教研，不断更新研讨办法，聚焦“真”问题，开展深度研讨。英语教研组利用腾讯会议分组功能，尝试以分组讨论并汇报的形式开展活动，以教研课题“如何基于核心素养设计小学英语课堂教学？”为一组研讨，以“线上学习环境下，如何让学生读准英语单词？”为一组研讨，研讨过程中，教师记录要点，分享研讨成果。线上教研为我们提供了“高效”、“深度”教研的舞台。 三、更新理念，把握新课标精髓 1、9月28日上午全体英语教师参加了“聚焦新课标赋能新成长——新课标新课程新高考网络培训；聆听了专家组的报告。 9月28日下午，英语组全体教师在五四班参加了新课标学科培训。 9月29日上午，新课标课例分享活动中，张守菊和张启娟老师结合教研组研讨和集体网络培训，细化了核心素养目标培养的操作步骤，结合单元主题，分析语篇结构，设计遵循英语学习规律的活动，践行英语学习活动观。新知学习兼顾语言形式与意义，培养学生思维品质和学习能力。在最后作业设计中，必做作业指向基础，选做作业指向个性化发展和不同能力兴趣。体现了英语学科“立德树人”育人价值。 2、11月11日上午，全体英语教师参加中西部协作小学英语教研活动。活动以腾讯会议网上教研分享方式展开，由徐小莉老师担任主讲人。 徐老师从以下四个方面进行了2022年版《英语课程标准》的解读：（1）新课标背景下的单元主题教学怎么理解? (课题) （2）基于单元主题意义探究的课怎么设计? （3）语言能力与单元主题意义如何融合? （4）基于省测等数据如何做到精准靶向教学? 3. 于12月9日8:00-1200，全体英语教师参加了互助县义务教育学段教师能力提升培训，培训以网络形式开展，英语组在五年级三班集中参加了培训研讨。授课专家罗润老师开展了“基于文本解读，创设有效活动”的讲座，并提供了丰富的课堂。 　　会后，英语组教师根据培训内容撰写了学习心得。 4、于12月13日13:00-16:00参加“对口帮扶显真情，拉手教研促发展”为主题的东西部协作教研活动。此次教研活动通过“腾讯会议”线上教研形式开展，由无锡市新吴区锡梅实验小学英语教师和互助县第六片区小学（城南小学、城北小学、城东小学、彩虹小学）英语教师参加。 四、聚焦课例，探究线上英语高效课堂 　　英语课堂教学通常由一系列具有逻辑性、关联性和层次性的教学活动组成。本学期，由程玉霞老师和保积芸老师担任了英语组公开课，通过他们的课例分享，英语组教师对线上教学和新课标理念下如何实施课堂教学有了更深的认识。 五、凝聚智慧，共创教研新成果 1、研读课标，分析教材 新课标、新教学。根据学校教导处指导意见，英语教研组在新课标理论学习的基础上，对人教版PEP小学英语教材进行了基于主题和语篇的全册分析活动，为指导和组织学生循序渐进地学习课程内容奠定基础。 2、研读课标，研究课题 英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。聆听了新课标专家解读和不断的教学实践，在经过多次研讨后，教研组迅速将“如何基于核心素养设计小学英语课堂教学”确定为课题研究主题，在教研活动中，确定研究步骤与方法。经过一学期的实践和探索，老师们撰写了个人课题研究论文，完成了教研课题报告。 六、以“生”为本，学科素养竞赛提趣增效 　　为切实落实2022年版《英语课程标准》要求，激发学生学习英语的兴趣，提高学以致用能力和英语创新能力，彩虹小学英语教研组几番研讨之后特举办以＂英语绘本故事我来讲＂为主题的特色学科竞赛活动，最大程度激发学生信息技术融合的英语故事表达能力，全面推进学生素养能力提升。 学生精心准备，提交作品，教研组老师通过学生作品，根据竞赛评分表细则，评选出校级一等奖5名，二等奖6名，三等奖6名，优秀奖8名，并为获奖学生颁发了奖状。 七、结对互学，帮助新教师、青年教师快速成长 　　李迎春、那兰英、李生梅三位老师的加入为英语组注入了新鲜血液。英语组配合学校品牌工作室进行“青蓝工程”建设，积极与新教师结对子，通过新教师汇报课，品牌教师示范课、新教师诊断课等一系列活动，帮助新教师积极融入彩虹小学这个大家庭，几位老师快速成长，在备课、线上授课、评课议课、教研等各方面表现出了各自的才能和教育教学机智。 八、小结 　　对照学期初教研组教研工作计划和每周活动安排，本学期，英语教研组圆满完成各项教研任务。在教学常规方面英语组教师在“细节”上下功夫，备好课，上好课，改好作业，立足常规，继续落实“双减”，不断提高教学效率，促进了学生全面、健康而有个性的发展。 教无涯，研不止。在本学期的工作中，我们取得了少许的进步和成绩，这和校领导的信任鼓励和英语组全体成员的共同努力密不可分。为做好今后的工作，英语教研组将： 1.继续研读课标，推进“教学评一致性研究”，落实核心素养培养目标，打造高效课堂，提高教学质量。 2.开展分层教学和有效作业研究。继续推行英语分层作业、特色作业、英语学科实践作业、跨学科实践作业，严格落实“双减”工作。 3.优化、补充学科资源库。在已有的教学设计基础上，做好英语组教案、课件、评价试题等资源收集与共享。 4.学习新课标，践行新理念，以此为成长契机，以“问题”为教研主题，共探究，共成长。 万水千山，征途漫漫。英语组在困惑中反思，在反思中探索，我们将携手共进，一起向未来！ 顾问：刘成旭张慧策划：彩虹小学英语教研组审核：韩瑾编辑：石成鸿内容提供：英语组教师