<p class="ql-block"> 为进一步推进和深化数学文化研究，<span style="font-size: 18px;">教育部西南基础教育课程研究中心</span>举办第八届小学数学文化课程教学观摩暨实验研究经验交流研讨会，精选优秀数学文化课堂教学进行展示，探讨数学文化课题研究和实验研究。<span style="font-size: 18px;">我校领导高度重视，2022年12月25日，按要求</span>积极组织全体数学老师观看了第八届小学数学文化课程教学观摩活动。</p><p class="ql-block"><br></p> 传达研讨会通知 安排教师观摩 观摩方式 进入研讨会参加观摩 研讨会内容精彩纷呈 <p class="ql-block"> 活动一:吴正宪老师的专家讲座《为儿童提供"好吃又有营养"的数学学习》</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">“好吃”，是从教学方式和学习方式来讲，要把有营养的数学烹调成适合儿童口味的数学，就是他们想学的数学、爱学的数学、乐学的数学、能学的数学，达到想学、爱学、学会、会学的目的，提升儿童的学习力，学有后劲。</span></p><p class="ql-block"> “有营养”，是从学习内容和学习资源来讲，学生在学习数学知识的过程中获得终身可持续发展所需要的基本知识、基本技能、数学思想方法、基本数学活动经验、科学的探究态度及解决实际问题的创新能力。</p><p class="ql-block"> 吴正宪老师表示数学主题学习活动可以与科学等学科内容进行跨学科整合，根据本地区选用的科学教材中星体运动知识的位置，调整合适的时间进行跨学科的主题实践活动。学科整合成为一种合理与必然。整体性并非淡化学科，学科自身的独特性不等于僵化学科的边界，而是在各司其职的基础上相互融通，也就是软化学科边界，其价值还在于通过学科的有机融合，培育学生的创新意识与解决实际问题的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活动二: 西南大学附属小学李辉燕《“24点"大挑战》</p> <p class="ql-block"> 活动三: 山东省潍坊市寿光市圣城小学徐禄均《草原上的蒙古包》</p> <p class="ql-block"> 活动四:杭州市钱江湾小学孔忠伟《格子乘法》</p> <p class="ql-block"> 活动五:大连经济技术开发区新时代小学李会《华氏双法》</p> <p class="ql-block"> 活动六:浙江省杭州市滨江区教育研究院副院长<span style="font-size: 18px;">来晓春点评《24点打挑战》、《草原上的蒙古包》、《格子乘法》和《华氏双法》。</span></p> <p class="ql-block"> 来晓春副院长从创设情境激趣引思</p><p class="ql-block">、主动建构引发思辨和横向求联学会迁移这三个方面进行点评。</p> <p class="ql-block"> 活动七 :贵阳市观山湖区第十中学（小学部）熬玉一《奇思妙算》</p> <p class="ql-block"> 活动八:重庆市江北区鲤鱼池小学校张芳《揭穿算命先生的把戏》</p> <p class="ql-block"> 活动九:海南省农垦直属第一小学梁丹《一共订了几种杂志》</p> <p class="ql-block"> 活动十:重庆市教科院初教所所长研究员<span style="font-size: 18px;">康世刚点评《奇思妙算》、《揭穿算命先生的把戏》和《一共订了几种杂志》。</span></p> <p class="ql-block"> 活动十一:代钦《规和矩的分离与结合之文化意义》<span style="font-size: 18px;">专家讲座</span></p> <p class="ql-block"> 活动十二:学校及区域数学文化实验交流</p> <p class="ql-block"> 今天在妙趣无穷的数学文化观摩活动中，一起掀开了数学之美的面纱，把数学文化渗入课堂、溶入教学，提高自身的数学文化素养，通过文化层面让学生进一步理解数学喜欢数学、热爱数学。共同品悟数学之美、宣传数学之用，谈论数学之趣，感受数学无穷魅力。</p> <p class="ql-block">编辑:罗才连</p><p class="ql-block">审核:陈秋燕</p>